Товарная биржа



style="display:inline-block;width:120px;height:600px"
data-ad-client="ca-pub-2387709639621067"
data-ad-slot="3862524761">

You have not viewed any product yet. Open store.
Ваш WordPress будет продавать на автомате!
Skype Me™!

Звон отдаленных лет

150 лет Тесинской школе

Здравствуй, однокашник!

Здравствуй, однокашница!

Здравствуйте, любимые мои учителя!

Жизнь почти что канула.

Ну а мне все кажется,

Только начинается история моя…

Я сижу за партой

С Шуркой Пустоваловым,

( А до слез  хочу сидеть с Валей Машниной).

Мы рисуем нолики…Шурке я пожаловал

Половину калача. Вале – остальной.

Мы считаем палочки…мы жуем калачики,

И скрипим-корпим пером над чистописанием…

Донимают сопли нас и устали пальчики!

А в окно валит весна – не по расписанию.

«Ши-ро-ка стра-на мо-я…»

Я воюю с кляксами.

Шурка наискось плетет изгородь  крестов.

Только Валя Машнина тоненькими пальцами

Заплетает кружева аккуратных слов.

Поправляет локоть мне

строгая  учительница,

гладит волосы мои, вставшие в дыбы.

«Широка стра-на…» моя

вредная чернильница!

Налетела на рожон – на рукав судьбы…

Рухнул с неба колокол.

Шурка заливается.

А у Вали Машниной – слезки на колесиках.

А  «непроливайка-то»  –  и не проливается!

И звонок…ура!.. звенит, друг звонкоголосенький!

Ода школе

                                                                                  Моим школьным друзьям

 

Вступление

Тебе, моя школа,

тебе, мой учитель-

венок из сонетов моих.

И  не в похвальбе,

не в словах нарочитых,

а в чувствах откроюсь простых.

Тебя я люблю

безотчетно, бессрочно,

как любит скупой  свой тайник.

Из званий почетных

заслужено точно

одно лишь: я твой ученик.

Сонет – не сонет.

А венок – не завитый.

Поют пастораль пастухи.

Умею, иль нет,

но мне школой   привито…

Я ей посвящаю стихи.

Тебе, мой учитель,

свирель посвящаю.

Прибрежная тихая ива,

звучит она чисто.

А я постараюсь

хранить пасторальность мотива.

Школа! Я знал, что ты помнишь меня

и с сигналом звонка ждешь к уроку наивно.

Дежуря на пару с дежурными дня,

ты бессменно добра, словно тетка Марина.

Мою первую парту,  как первый урок

перочинного творчества, предали годы.

Да и предали нас, да и парте уж срок,

Да и  школы  приходят иной уж природы.

Годы ушли и  тебя уже нет.

А мне школою стали дороги и люди.

Они школили мой неумелый сонет,

они строфами шли  в мои первые оды.

Встрече я рад! Ты напомнила мне

шумок на уроках, скрипение перьев,

и парты, и парные двери в стене,

и образы те, что являлись средь первых.

И Марина Рыцак, и Самков Николай,

Валентина Андреевна Резникова…

Коридорный звонок и галдеж – птичий грай! –

и тесинская ушлая та пацанва.

…вот Самков у доски Пифагора журит:

« Пифагора штаны на все гачи равны!»

В приоткрытую дверь  он уходит курить

и велит нам линейкой измерить « штаны»…

Новый мир! Но на новом –  тот  старый портрет…

Галилей? Архимед?  Да ведь это же Бруно!

– Я узнал Вас, Джордано,  и этот багет,

что знаком двадцать  лет   с алюминевой пулькой…

Я узнал тебя, старый  учебный предмет!

Я с тобой, еретик, в атмосфере той гулкой…»

…Продолжаю и верить, и мыслить, и сметь

обобщаться с его  внеземной «лженаукой».

Это он мне кричал  из любого костра,

что земля наша вертиться,  солнцем влекома.

Что сегодня и завтра – с утра до утра –

это было и есть  её главным законом.

Это он  мне, Джордано,  философ, поэт

докосмической эры,  внушал неземное:

Мол, для  истинной веры – нет выбора! Нет!

А костры – лишь мерило для зноя…

…Я же мерил костром  опыт жизни чужой.

И сжигал меня опыт заемный.

И ожог – хуже раны иной ножевой –

Не зажил на душе обнаженной.

 

…вот Ивановна– царь.

Вот Андреевна – бог…

…вот скелет у доски зубоскалит сквозь челюсть

и Осколкова Витьки пугливый кабсдох

выползает из парты, к выходу целясь…

…вот мой старый директор Мужайло. Брюнет.

Он фырчит нарочито про каменный уголь.

Я дружу с его сыном  Валеркой и мне

он является в образе старшего друга.

Он уходит с указкой в учительскую.

Там барометр чует на завтра погоду.

Там директор мой  правит прическу свою

и мечтает исправить людскую природу.

 

Альма-матер моя!.. Там в учительской есть

моя Анна Михайловна – Первый Учитель.

Загляну и узнаю, что есть совесть и честь,

что есть добрый мой гений и ангел-хранитель.

Альма-матер моя… Пузырятся реторты.

Выпадает в осадок полуденный снег.

И сигаем с крыльца, как калачики тертые,

мы – учения жертвы и – учения свет.

Школа! я знал, что ты помнишь меня

и с сигналом звонка ждешь к уроку наивно.

Дежуря на пару  с дежурными дня,

ты бессменно добра,  словно тетка Марина.

I.Краткий исторический экскурс.

Село Тесь ( в прошлом –Тесинское) расположено в пойме реки Тубы, правого притока Енисея. Основано в первой половине XVIII века. «..Первооснователями его были мас­теровые металлурги закрытого в 1770 году Ирбинского чугунолитейного и железоделательного завода – уверяет нас краевед Ефим Владимиров, не утруждаясь, впрочем, доказательствами. – Ирбинский завод поставлял железо  и чугун на Лугавский медеплавильный   завод,  основанный в 1737  году в 25   верстах от Шуши…

В 1742 – 1745 Ирбинский  железоделательный, Лугавский медный завод и Майнский медный рудник закрылись.   Часть   ирбинских   металлургов перевели на Томский   завод, а остальные, лишившись работы, стали заниматься земледелием и животноводством, основали    селения    по    берегам    Тубы:   Городок, Тесь, Кочергино, Мурино».

Основательно поблуждав по архивно-краеведческим дебрям, мы склонны принять одну – наиболее достоверную в летоисчислении пребывания русских поселенцев на изучаемой территории  – дату возможного возникновения деревни Тесинской  – «1740 год», как о том  гласит официальное издание : «Список населенных мест Сибирского края» , изд. в Новосибирске в 1929г).

В   1796   году   в  Теси     открывается    волостное правление.

В 1805 году  был открыт православный  приход. В 1809 году построена и освящена  церковь, и деревня Тесинская  стала селом.

В 1822 году была образована Енисейская губерния в составе пяти округов: Енисейского, Красноярского, Канского, Ачинского, Минусинского. Округа делились на волости. В 1831 году в Минусинском округе было 4 волости.  С начала 1823 года, как только село Минусинское было преобразовано в город, Тесинская волость вошла в состав Минусинского округа.

«…Восстание декабристов в 1825 г. было расценено правительственными кругами как свидетельство нарастающей угрозы изменения общественного устройства. Ужаснуло столь решительное воплощение западных революционных идей свободы, равенства и братства, во многом чуждых и непонятных большинству подданных Российской империи начала XIX столетия…»

В 1836   году  в Тесь   водворен  под строгий  полицейский надзор декабрист Алексей Иванович Тютчев, капитан Пензенского пехотного полка. За­тем его перевели в Курагино, где он и умер 24 ян­варя  1856 года. Из Курагино в Тесь в 1837 году  переведен декабрист Николай Иосифович (Осипович) Мозгалевский, подпоручик Саратовского полка, член «Общества соединенных славян».  Здесь у него родилась дочь ( Елена 1838 г.р.- впоследствии замужем за обер-аудитором  4 драгунского дивизиона Симанским – А.Б.) Из Теси его по состоянию здоровья перевели в Минусинск, где он скончался 14 июля 1844 года.

В течении 1852-1855(?) годов обосновались и жили  в  Теси Юдины –родители в дальнейшем знаменитого библиофила, купца  и винозаводчика Геннадия Васильевича. «…Юдины сначала жили в Минусинске, а затем обосновались в  Теси. К этому времени в семье  было трое детей: Геннадий 12 лет,  Татьяна 8  лет и Владимир 3,5 месяцев. В тот момент Геннадий уже жил отдельно от родителей, вел свою самостоятельную трудовую жизнь, которую начал, по его словам, 18 ноября 1853 г. в  г. Минусинске, в питейной конторе…» . Очевидно, в течении почти трех лет, пока родители проживали в с.Тесинском, Геннадий Юдин бывал здесь и был почти нашим односельчанином.

В 1863 году в Тесь были водворены 23 польских повстанца. Среди них Станислав Валенский 30 лет, «за при­нятие на себя звания революционного начальника Пиотровского уезда и выполнение соединенных с этим званием обязанностей по всем предметам довольствия  и  вооружения  мятежников».

««…В этом доме ( «губернаторский дом»,  см. ниже  – А.Б.) – продолжает уверять нас краевед Ефим Владимирский  –  …В 1866 и 1868 годах проводил свой отпуск начинающий краснояр­ский художник Василий Иванович Суриков. В Теси у Сурикова проживала сестра Екатерина, быв­шая замужем за Сергеем Виноградовым, который занимал тогда должность заседателя Тесинской волости. Во время поездок в Тесь В.  Суриков сделал   около   двадцати   рисунков   жителей   села,  их  домов,   окрестностей,   но, к   сожалению, (за исключением   одного   рисунка —Тесинской церкви)   неизвестно, где они находятся».

Сегодня нам известно, что живописец В.И.Суриков четырежды посещал Тесь. Семнадцатилетним Суриковым  написана в 1865 году  акварель «Синий камень на Енисее» (выше села   Подсинее). Дата, поставленная на рисунке, отмечает первую, известную нам поездку в Минусинский округ. В конце лета 1866 года Суриков, получив отпуск, вновь приехал из Красноярска в гости к  супругам Виноградовым в Тесь.  Весной 1868 года в красноярский  дом Суриковых пришла трагическая  весть — 20 марта умерла сестра Катя (« от воспаления легких…» – по свидетельству Н.Кончаловской- А.Б.). На похороны сестры Суриков не смог приехать из-за своей болезни, а приехал только 4 июня,  на три  последующие недели. Четвертый приезд Сурикова в Тесь приходится на 1873 год, когда художник поправлял свое здоровье в имении золотопромышленника Кузнецова (в верховьях рек Немир и Узун-Джул, впадающих в Абакан). Журналист Гай Титов в журнале «Енисей» за январь 1988 года в статье «Первое возвращение на родину» пишет: «Суриков снова посетил село Тесь, где жила его покойная сестра Катя с мужем. Долго стоял он у поросшей травой могилы любимой сестры. И как бы в память об этом возник изумительный акварельный рисунок «Деревня у подножия гор» (Третьяковская галерея). К этому же периоду относится и акварель «Татарская Тесь. Кругозор».

В 1880-х годах в Тесь  водворены участники громкого    политического    «Процесса   50-ти»: Софья  Субботина, Антон Филюков, столяр-краснодере­вец. Последний  пробыл в Теси до 1899 года, оказал большое содействие тесинским крестьянам в организа­ции первого в Сибири сельского «Общества потре­бителей», которое было открыто в январе 1898 года.

I 8 мая 1897 года в Тесь под гласный надзор за­седателя второго участка Минусинского округа Дуреева прибыли Глеб Максимилианович Кржи­жановский, Василий Васильевич Старков, а в 1898 году Зинаида Павловна Невзорова, ставшая женой Г. М. Кржижановского; петербургские ра­бочие Александр Сидорович Шаповалов, Николай Николаевич   Панин,   екатеринославский   рабочий-металлист Михаил Дмитриевич  Ефимов, воронежский учитель Егор Васильевич Барамзин. Из села Казачинского  переведен член «Союза борьбы за освобождение рабочего класса» инженер-технолог Фридрих Вильгельмович Ленгник, который поселился в доме крестьянина Никифора  Федорова. Здесь  бывали и другие ссыльные социал-демократы ( В.К. Курнатовский, сестры Окуловы, рабочий  А.П.Чекальский ).

После отъезда из Теси Ф. В. Ленгника, к концу 1900 года, в Тесь прибыл переведенный из Канского уезда  Енисейской губернии  Росляков. Сибиряк, родом из го­рода Обдорска, он был братом жены известного народо­вольца из кубанских казаков, Гервасия. Вскоре  Росля­ков тоже уехал в Минусинск.

Трижды (30 июля 1897 года ; с 29 сентября по 4 октября 1897 года ; летом 1899 года ) у своих соратников по политической борьбе бывал в Тесинском В.И.Ульянов ( Ленин).

 

Российская империя 60-х годов XIX столетия  жила предчувствием перемен и волнений. 3 марта (19 февраля ст.ст.) 1861 года  — в Петербурге император Александр II подписал «Манифест» об отмене крепостного права. Опубликован 5 марта.

.

1.2. Реферат «История начального Российского образования»

 

Первым учреждением для управления образованием в Российской империи стала Комиссия об учреждении народных училищ, образованная в 1782 году и двадцатью годами позже ставшая частью Министерства народного просвещения, образованного манифестом императора Александра I от 8 (20) сентября 1802 года «Об учреждении министерств» в целях «воспитания юношества и распространения наук».

После смерти Александра I и восстания декабристов реакционный откат российской системы образования продолжался. Уже в мае 1826 года императорским  рескриптом был образован специальный Комитет устройства учебных заведений, которому было поручено немедленно ввести единообразие в учебную систему, «дабы уже, за совершением сего, воспретить всякие произвольные преподавания учений, по произвольным книгам и тетрадям».

В основу своей деятельности Министерство народного просвещения положило императорский рескрипт 1827 г., в котором, в частности, отмечалось: “Почитая народное воспитание одним из главнейших оснований благосостояния державы, от Бога мне врученной, я желаю, чтобы для оного были постановлены правила, вполне соответствующие истинным потребностям и положению государства. Для сего необходимо, чтобы повсюду предметы учения и сами способы преподавания были, по возможности, соображаемы с будущим вероятным предназначением обучающихся, чтобы каждый вместе со здравыми, для всех общими, понятиями о Вере, законах и нравственности приобретал познания для него нужные, могущие служить к улучшению его участи, и, не быв ниже своего состояния, также не стремиться чрез меру возвыситься над тем, в коем ему суждено оставаться”.

В первые годы правления Николая I была четко сформулирована государственная идеология просвещения. Основным документом, закрепившим основы образовательной политики в России, стал новый Высочайше утвержденный 8 декабря 1828 г. “Устав гимназий и училищ уездных и приходских, состоящих в ведомстве университетов: С. -Петербургского, Московского, Казанского и Харьковского”.

Существенное отличие нового устава от прежнего заключалось в том, что приходские и уездные училища утратили свой характер подготовительных учебных заведений для дальнейшего постижения гимназического курса. Каждый из существовавших в России типов учебных заведений получал завершенный курс учебных предметов, необходимый для соответствующего образования в течение трех лет. Министерство народного просвещения и его органы на местах стали контролировать деятельность приходских училищ, которые теперь служили “приготовительными” заведениями, после окончания которых можно было продолжить обучение.

Одна из основных идей реформы 1828 г. состояла в том, что школа обязана не только обучать, но и воспитывать детей, причем дело воспитания должно находиться в руках государства. Эта идея была не нова и занимала умы отнюдь не только представителей правительственного уровня, ее разделяли многие деятели русской культуры. В частности, в знаменитой записке А. С. Пушкина “О народном просвещении”, поданной Николаю I, поэт выступил за развитие государственного воспитания. “В России домашнее воспитание есть самое недостаточное, самое безнравственное; ребенок окружен одними холопами, видит одни гнусные примеры, своевольничает или рабствует, не получает никаких понятий о справедливости, о взаимоотношениях людей, об истинной чести. Воспитание его ограничивается изучением двух или трех иностранных языков и начальным основанием всех наук, преподаваемых каким-нибудь нанятым учителем. Воспитание в частных пансионах немногим лучше; здесь и там оно кончается на 16-летнем возрасте воспитанника. Нечего колебаться: во что бы то ни стало должно подавить воспитание частное”.

Утвержденный Николаем I Устав 1828 г. впервые заложил прочные основы для народного образования, указав начальным и средним учебным заведениям пути их дальнейшего развития. Введение нового устава потребовало от Министерства народного просвещения принятия определенных мер по его дополнению и разъяснению, поэтому вступление в силу всех пунктов нового документа оказалось возможным только с 1832 г., когда в Комитет учебных заведений были представлены и утверждены новые учебные планы гимназий и уездных училищ.

Реформа образования на основе нового Устава преследовала цель сохранить сословное образование. Так, приходские училища предназначались “для распространения первоначальных сведений между людьми самых низших состояний”, а училища уездные должны были “доставлять детям городских обывателей, вместе со средствами нравственного образования, те сведения, кои, по образу жизни их, нуждам и упражнениям, могут быть наиболее полезны”. Наконец, учреждение губернских гимназий имело двоякую цель: “доставить способы приличного воспитания тем из молодых людей, кои не намерены или не могут продолжать учение в университетах, а готовящихся вступить в оные – снабдить необходимыми для сего предварительными знаниями”.

Обновленная программа обучения потребовала значительных усилий Министерства в написании новых учебных пособий, для чего был создан Комитет для рассмотрения учебных пособий, действовавший до 1831 г. За это время было рассмотрено 1960 рукописных и печатных материалов. Кроме того, сами члены комитета приняли участие в составлении 39 учебников.

Принятие нового школьного закона, безусловно, отразилось на деятельности Министерства народного просвещения, во главе которого 19 ноября 1833 г. встал граф Сергей Семенович Уваров – представитель одного из старейших дворянских родов России. В этот же день последовал Всеподданнейший доклад нового министра российскому императору. В основу деятельности Министерства закладывалась широкая программа, построенная на принципах приоритетного начала русской государственности и культуры. Именно из уст министра народного просвещения С.С. Уварова (в его обращении к попечителям учебных округов 21 марта 1833 года) прозвучала печально знаменитая формула «православие, самодержавие, народность». «Русские профессора должны были читать теперь русскую науку, основанную на русских началах” (П.Н. Милюков).
Министерство продолжило попечение о подготовке учителей для уездных и приходских училищ. В некоторых гимназиях даже содержались специальные стипендиаты, которые по окончании становились народными учителями. Одновременно с этим были предприняты шаги и по улучшению материального положения преподавателей.

В 1849 г. пост министра народного просвещения занял Платон Александрович Ширинский-Шихматов, представитель татарского княжеского рода. Он был не новичок в управлении Министерством: при С. С. Уварове руководил одним из департаментов, а в его отсутствие заменял министра.

Смена руководства министерства совпала с революционными событиями в Европе. Назначая на должность нового министра, император напутствовал его словами: “Закон Божий есть единственное твердое основание всякому учению”.
В 1850 году новый министр, Ширинский-Шихматов, докладывал Николаю I, что «все положения науки должны быть основаны не на умствованиях, а на религиозных истинах и связи с богословием». Он же писал, что «лица низшего сословия, выведенные посредством университетов из природного их состояния… гораздо чаще делаются людьми беспокойными и недовольными настоящим положением вещей…».
В университетах и других высших учебных заведениях была отменена выборность ректоров, проректоров и профессоров – они теперь прямо назначались Министерством народного просвещения. Поездки профессоров за границу были резко сокращены, прием студентов ограничен, была введена плата за обучение. Для всех факультетов стали обязательными богословие, церковная история и церковное право. Ректоры и деканы должны были наблюдать, чтобы в содержании программ, в обязательном порядке представляемых профессорами перед чтением курсов, «не укрылось ничего, несогласного с учением православной церкви или с образом правления и духом государственных учреждений». Из учебных планов была исключена философия, признанная – «при современном предосудительном развитии этой науки германскими учеными» – ненужной. Чтение курсов логики и психологии было возложено на профессоров богословия.
Были приняты меры к укреплению дисциплины среди студентов, т.е. к гласному и негласному надзору за ними: так, инспектору Московского университета предписывалось посещать «в разные часы и всегда неожиданно» квартиры казеннокоштных студентов, контролировать их знакомства, посещение ими церковных служб. Студенты были одеты в форму, регламентировалась даже их прическа, не говоря уже о поведении и манерах.

П. А. Ширинский-Шихматов не стал предпринимать никаких усилий по реорганизации Министерства народного просвещения. Главной задачей он считал проведение в жизнь мер, направленных на усиление правительственного контроля над деятельностью учебных заведений на всей территории империи. Значительное внимание министр уделял вновь выходящим литературным произведениям, полагая, что они должны прежде всего способствовать воспитания духа гражданского, патриотического.

Из-за тяжелой болезни П. А. Ширинский-Шихматов не долго пробыл на посту министра, он скончался весной 1853 г.

Авраам Сергеевич Норов начал свою деятельность в Министерстве народного просвещения в должности товарища министра в 1850 г., имея за плечами большой опыт государственной службы в Министерстве внутренних дел. Приступив в начале болезни предшественника к исполнению обязанностей министра, он был Высочайше утвержден в этой должности 11 апреля 1854 г.

Главная цель, которую ставил перед собой новый министр, заключалась в приведении в соответствие с законом деятельности подотчетного ему ведомства. Были восстановлены ранее упраздненные Главное правление училищ и Ученый комитет. Управление учебными округами перешло от генерал-губернаторов вновь в стены общеимперского органа власти.

19 февраля 1855 г. на российский престол вступил Александр П. С его воцарением политика Министерства народного просвещения претерпела значительные изменения. По ходатайству министра А. С. Норова было решено принимать на все факультеты университетов большее число студентов.

5 марта 1856 г. министр во Всеподданнейшем докладе изложил свои взгляды на недостатки школьной системы, установившейся в период прежнего руководства. “Коренным основанием всего воспитания и образования” министр предлагал сделать основы православного вероучения. В этой связи особое внимание предполагалось отвести преподаванию Закона Божия и подбору законоучителей. Это преподавание должно было “принять свойство нравственно-назидательного, одушевляющего учения, способного действовать на восприимчивые и мягкие сердца юношей и поселять с христианским образом мыслей и жизни христианские чувствования” [4, с. 353].

Работа Министерства вновь пошла под лозунгом проведения очередной реформы системы просвещения. Ее суть заключалась в переходе от преобладания классицизма к большей реалистичности школьного образования. Однако вскоре такая позиция была признана ошибочной. Высшая власть высказалась за возврат к той модели школы, которая была создана С. С. Уваровым.

Среди реформ, осуществленных в либеральную александровскую эпоху ( Александр II), значительное место занимает перестройка российского образования. В 1864 году было принято «Положение о начальных училищах», утвердившее общедоступность и внесословность начального образования. Наряду с государственными школами поощрялось открытие земских и частных школ.

Литература

1. Толмачев Е. П. Александр II и его время. Кн. 1. М., 1998.

II. История Тесинской школы

Вероятно, история образования в нашем селе начинается не со дня открытия училища. Первые попытки дать простому люду знания были сделаны раньше. Этому мы нашли подтверждение в материалах о декабристах, собранных  участниками клуба «Старшеклассник», который работал в тесинской школе с 1983 по 1995 год, возглавляемый учителем литературы и русского языка Галиной Михайловной  Ксензик , выпускницей нашей школы. Декабрист Николай Осипович Мозгалевский обучал грамоте маленького Феодосия Токарева, который родился в Теси в семье местного священника. Речь о нем  ниже. Но, наверное, обучаться грамоте желали также и дети  крестьян, и, хотя письменных доказательств нет, уместно предположить, что ссыльные  декабристы  могли обучать грамоте и крестьян, зарабатывая тем самым себе на жизнь.

«…В 1861 году в Минусинском уезде было открыто Тесинское  Приходское училище. «В Енисейской губернии Минусинского округа в селе Тесинском открыто одно Приходское училище по Уставу учебных заведений 1828 года в 15 день февраля 1861 года. Открытие сопровождалось: 1) молебствием, 2) крестным ходом, 3) произнесением г.благочинным и местным священником поучений родителям  детей, учащим и желающим учиться, и, наконец, 4) общественным обедом, данным обществом, на котором был произнесен тост за здоровье Государя Императора и другой тост за всех ревнителей просвещения.

На должность учителя перемещен Господином Енисейским Гражданским Губернатором в 1860 году 15 декабря служивший по Министерству Внутренних дел в Минусинском Земском Суде журналистом  канцелярский служитель Васильев, а законоучителем утвержден в 1861 году местный священник Токарев.

Общее число вступивших в училище со времени его открытия – 19 человек, в том числе званий: купцов – 2, мещан – 1, крестьян – 16. К концу академического года убыл – 1 купеческого сословия.

Сведения об учителях: Учитель, состоящий по Уставу в 14 классе, Николай Александрович Васильев, 23 лет (1838), православного вероисповедания, сын канцелярского служителя из Губернского города Ярославля. Окончил полный курс Ярославского уездного училища. Ученых степеней не имеет. Жалованье составляет 300 рублей серебром  в год из общественных сборов. Пользуется квартирою в 2 комнаты в общественном доме, занимаемом училищем. Имеет жену, детей не имеет. (В 1864 году Васильев подает рапорт о переводе его в Минусинск по состоянию здоровья).

Законоучитель, местный священник Феодосий Петрович Токарев, 31 года (1830), православного вероисповедания, сын священника  Енисейской губернии. Окончил полный курс Иркутской духовной семинарии. Семинария обучила его латыни и греческому языку, естественным наукам, гео­метрии, физике, алгебре, истории по разде­лам: гражданской, русской, всеобщей, церковно-библейской, церковной общей, церковно-российской. В профессиональной сфе­ре (как говорим сейчас) – толкованию Свя­щенного Писания, православному исповеда­нию веры, богословию, церковным древнос­тям и канонам. Кроме того, логике, ритори­ке, пиитике (т.е. поэзии) и психологии. Мало того – медицинским знаниям и сельскому хо­зяйству. Жизнь многих тесинцев проходила у него на гла­зах и при его непосредствен­ном участии: крестины, свадь­бы, похороны, а еще и препо­давание Закона Божьего в приходском училище – все это позволяло ему влиять на нравственный облик своей па­ствы, тем более что и сам он был нрава тихого и кроткого.  В Тесинском училище состоит со  дня открытия училища, с 15 февраля  1861 года. Жалованье составляет 60 рублей серебром в год из общественных сборов. Имеет жену и 5 детей: 4 мужского пола и 1 женского. (В 1868 году появляется еще одна дочь, но в возрасте 8 месяцев умирает, о чем свидетельствует могильная плита, недавно найденная нашими краеведами в одном из сельских дворов).

Здания первого Приходского училища и подсобных помещений  не сохранились. Известно лишь следующее:

Деревянные здания: 1) Дом в два этажа, в 8 комнат. Четыре  комнаты в верхнем этаже, столько же в нижнем, в том числе  – кухня. Две комнаты занято под классы, одна  под библиотеку,  ещё одна  – прихожая для платья учеников. Две  комнаты  и кухня заняты под квартиру учителя, и одна  служителем.

2) Изба ветхая, 1 этаж, 1 комната, никем не занята.

3) Службы: амбар и ( с ним под одну крышу) погреб; навес для складки дров; завозня и при ней конюшня с тремя стойлами для лошадей; баня с теплым предбанником.

Количество земли при зданиях составляет по перечатку 34 сажени, по длиннику по улице 16 сажен. Земля занята домом, службами, и небольшое количество двором и огородом.

Пожертвования:

В пользу Тесинского Приходского училища пожертвовано: 1) Членами Тесинского Волостного правления 10 рублей на выписку книг для постоянной библиотеки. 2) Крестьянином Новоселовской волости Дмитрием Алексеевым часы стенные стоимостью 10 рублей.

Публичные и частные испытания учащихся производились по назначению г.Смотрителя училищ в конце июня месяца. Осуществлялись испытания  Законоучителем и учителем в присутствии некоторых общественников и родителей учеников. После первых испытаний  достигнуты успехи: а) хорошие – 8 , в) достаточные – 7, с) посредственные – 3 чел. Общее количество учащихся хорошего поведения – 14, посредственного – 4. Награждено учеников при публичном экзамене похвальными листами – 3 чел.

Все дела за 1861 год были обревизованы г. Штатным Смотрителем училищ» (фонд 30, опись 2, дело 48). Годовой отчет о состоянии Тесинского Приходского училища за 1861 год).

Училище подчинялось Министерству народного просвещения и являлось низшим звеном в системе народного образования. Называлось одноклассным с двумя годами обучения, впоследствии – с тремя годами обучения. Преподавали: чтение, церковное пение, чистописание, арифметику, закон божий.

1863 год. Постоянным источником финансирований  Приходского училища являются: Государственное казначейство, Городские общества, отчисления от земских повинностей. Количество обучающихся – 31 человек (ф.30, о.1, д.1). Работа по привлечению детей в школу ведется не только в нашем селе, но и в близлежащих деревнях, и не только учителями, но и общественностью, о чем и гласит документ за подписью старосты Можарина: «Список родителей Малой Ини, дети которых способны к обучению в Тесинском училище». Таковых набралось 9.

В 1864 году  в Тесинское училище назначен учителем бывший в звании коллежского секретаря Мегмантов Григорий Илларионович, 1818 года рождения, сын священника  Казанской губернии, обучался в Казанском духовном училище. Работал в Теси до 1870 года. Судя по архивным документам, Г.Мегмантов отличался принципиальностью и настойчивостью (на протяжении большого периода времени вел переписку с Тесинским волостным правлением о непоступлении средств на содержание училища, которое находилось в затруднительном положении). За подписью Г.Мегмантова в архиве г. Минусинска  хранится первый пофамильный список учащихся Тесинского училища за 1868 год.

Бяков Алексей 1856 года рождения крестьянского сословия

Белокопытов Константин 1861 г.р. крестьянского сословия

Белых Михаил 1859 г.р. крестьянского сословия

Белых Матвей 1861 г.р. крестьянского сословия

Бондарев Федор 1856 г.р.  сын поселенца

Воробьев Александр 1852 г.р. из мещан

Воробьев Андрей 1855 г.р. из мещан (г. Томск)

Воробьев Дмитрий 1858 г.р.

Воробьев Николай 1861 г.р.

Замяткин Семен 1855 г.р. из крестьян

Иванченко Моисей 1855 г.р. из крестьян

Колмаков Иван 1856 г.р. из крестьян

Краюшкин Яков 1856 г.р. сын поселенца

Мегмантов Петр 1859 г.р. из дворян

Савин Филипп 1859 г.р. из крестьян

Трухин Тихон 1861 г.р. из крестьян

Шошин Илья 1860 г.р. из крестьян

Иванова Соломея 1861 г.р. из крестьян

Савина Ирина 1861 г.р. из крестьян

В 1874-1875 гг. в училище обучалось уже 26 мальчиков и 15 девочек (ф.30, о.1, д.14, л.144), училищем заведовал Базилевич Аким Васильевич, Губернский секретарь, который окончил полный курс Новгород-Сиверского училища. Его жена Ксения безвозмездно обучала девочек рукоделию.

В школьном музее хранится подлинный документ, подписанный Акимом Базилевичем и Феодосием Токаревым: «Тесинское Приходское Училище, уважая благонравие и прилежание ученицы своей Агрипины Воробьевой, оказавшей в продолжении 1872-1873 академического года в преподаваемых предметах хорошие успехи, наградило ея при торжественном акте 3-ею и 4-ою книгою «Гирлянда для детей». Июня 30 дня 1873 года».

С этим документом связана очень любопытная история: в паспорте школы за 1947 год датой открытия Приходского училища  назывался   1897 год, и, вполне естественно было считать,  что в 1997 году школа отпразднует 100-летний юбилей. Но когда инициативная группа по подготовке к юбилею стала собирать материал по истории школы, то наткнулась на письмо Самковой Платониды Макаровны, выпускницы Тесинской школы  за 1915 год, в котором она писала: «Прочитала в газете «Искра Ильича» заметку: «Ведем поиск. Когда твой юбилей, школа?» (Речь идет о заметке в газете за 6 января 1982 года группы «Поиск»). В отношении основания школы затрудняюсь ответить, но думаю, что все-таки раньше предполагаемого вами срока  – 1897 год, так как в этой школе учились мои старшие братья и сестры, а мой старший брат  1882 года рождения. И еще посылаю «Похвальную грамоту» моей матери Воробьевой Агрипины, выданную еще в 1872-1873 году». Почему группа «Поиск» не повела дальше свое расследование, нам  не известно. Но, благодаря документам Платониды Михайловны, наши краеведы проторили  дорогу в городской архив и смогли установить  точную дату открытия Тесинского училища. Проследили шаг за шагом  историю  образования в нашем селе. В этой истории им открылись и драматические и героические факты, любопытное и трагическое в судьбах людей. Чтобы селяне были грамотными, заинтересованы были не только учителя, но и  сельская общественность.  Для опеки и попечительства  выбирались почетные блюстители из числа уважаемых жителей. Например, в 1884 году почетным блюстителем был выбран Гавриил Мухин, крестьянин села Тесинское (образование домашнее). А в 1877 году отчет о состоянии Тесинского Приходского училища составляет староста Молин: «В селе Тесинском жителей 731 мужского пола душ, 388 женского пола душ. Число учащихся мужского пола 28 душ, женского пола 5 душ. Школа существует в селе Тесинском с 1860 года…» (Примечание: мы считаем датой открытия  Тесинского Приходского училища 15 февраля 1861 года, но в том же отчете за 1861 год фигурирует и год 1860. Ещё  в 1860 году, в декабре месяце, в училище получает назначение учитель Васильев. Что же  происходило с сентября месяца ( с момента начала школьных занятий) по декабрь  1860 года «история умалчивает». По-видимому, Молин считал, а возможно, и знал, что занятия начались в декабре, сразу по приезде Васильева, а потом уже, в феврале  будущего года, произошло официальное открытие училища.

«…Школа стоит на краю селения. Здание школы: деревянный квадратный дом в 2 этажа. Имеется обширный двор, обнесенный прочной тесовой оградой, садик, ворота в задней части двора. В нижнем этаже имеется три комнаты с кухней и кладовой, а в верхнем – 4 комнаты. Все это здание занимает учитель Петр Андреевич Анисимов, за исключением 2-х комнат на втором этаже. В коих одна – классная, а в другой помещается библиотека. Тепла и света здание имеет достаточно. Только с увеличением числа учащихся, помещение оказывается тесным. Средства на содержание школы доставляются обществом всей Тесинской волости, а именно: в жалованье учителю – 360 рублей, законоучителю – 75 руб. Школа в этом году ревизирована не была. Староста  Молин» (ф.36, о.1, д.50, л.44).

В 1884 году должность законоучителя  от Феодосия Токарева переходит к благочинному Иоанну Васильевичу Рязанскому, который прослужит в училище до 1890 года.

Учителем служит Иван Фомин. Биографических данных о нем нет, только известно, что в сводном отчете о состоянии сельских училищ за 1884 год есть примечание о Тесинском училище, как наиболее отличившемся по успеваемости и поведению учащихся. Учитель Иван Фомин отмечен как усердный к делу преподавания.

С 1888 года (судя по отчетам) в училище начинают проходить испытания учащихся на льготу 4 разряда по воинской повинности (льгота определена пунктом 4 статьи 56 Устава по воинской повинности). Испытанию подверглись 7 человек, испытание выдержали 6 (фамилии приводятся в отчете за 1888 год (ф.44, о.1, д.63, л.30)). Петр Фомушин экзаменационную работу по письму сдал на «2» и свидетельство ему не выдано. Свидетельства на льготу  выдавались вместе со свидетельством об окончании курса обучения  Тесинского училища и сведения об их выдаче присутствуют в отчетах вплоть до 1910 года. В отчетах встречаются те же фамилии учащихся, что и в списках 1868 года, но это уже другое поколение одних и тех же ветвей. Меняются и учителя. Ивана Фомина сменяет Евгений Башуров, именно при нем в 1890 году Тесинское Приходское училище получает звание «Образцовое».

Законоучителем становится священник местной церкви Любутский Александр Константинович, который проработал в училище до 1914 года, т.е. 24 года. Его отец Константин Сергеевич в 1857 году работал законоучителем в Екатерино-Ужурском приходском училище вместе с Базилевич Акимом Васильевичем. Дочь Любутского Ольга работала учительницей в Теси приблизительно с 1910 по 1915 год. Ее изображение можно увидеть на фотографии 1913 года среди учителей: Марии Баховой и Елизаветы Райковой, и их учеников.

Справка по учителям и заведующим училища –школы

В 1860- 1861гг. учителем  училища был Николай Александрович Васильев, Законоучитель- местный священник Феодосий Петрович Токарев,

В 1864 -1870 гг. – учителем  училища был Мегмантов Григорий Илларионович, Законоучитель- местный священник Феодосий Петрович Токарев

В 1874-1875 гг. училищем заведовал Базилевич Аким Васильевич, до того работавший учителем в Екатерино-Ужурском приходском училище. Его жена Ксения безвозмездно обучала девочек рукоделию. Законоучитель- местный священник Феодосий Петрович Токарев

В 1877 году учитель Петр Андреевич Анисимов, Законоучитель- местный священник Феодосий Петрович Токарев

В 1884 году учителем служит Иван Фомин. должность законоучителя  от Феодосия Токарева переходит к благочинному Иоанну Васильевичу Рязанскому, который прослужит в училище до 1890 года

Ивана Фомина сменяет Евгений Башуров

1890г Законоучителем становится священник местной церкви Любутский Александр Константинович, который проработал в училище до 1914 года, т.е. 24 года.

С 1892 по 1894 год заведующим училища был Иван Матвеевич Медведев (данных нет).

С 1894 по 1896 год – Зиновий Майлов.

С 1895 по 1901 год (приблизительно) – Аверкий Красиков.

С 1901 по 1907 – Николай Ветвинов.

В 1907 году штат училища составляет уже 5 человек: заведующий В.П. Суханов, учителя – М.Бахова и И.И.Шувалов, помощник учителя – Е.Райкова и законоучитель  Александр? Константинович Любутский ( род 1867 г),  закончивший Томскую духовную семинарию, работавший до 1915(?) года.

С 1910 по 1915 год. Любутская  Ольга Александровна  работала учительницей. В какие-то из этих лет работают учителями Мария Бахова, Елизавета Райкова, И.И.Шувалов, Шуталев Иван Георгиевич ( заведующий с 19?? Года),  Шуталева Евфалия Антиповна.

В 1921 год учителем работает Толстихин Николай Матвеевич, Филатова Анна Максимовна. Мария Марьяновна и Андрей Николаевич Халепские, Иванова.

В 1922 заведование школой принимает Толстихин Н.М. от Федоровых В.В.

В 1933 г. В школе работают 14 учителей, из них преподавателей отдельных предметов 6, групповодов 1 ступени (обучающих по всем предметам) – 5, инструкторов труда – 2, пионервожатых – 1. Школой заведовал  Иссинский П.А.

В 1934 г. – Федосий Михайлович Мужайло был директором Тесинской школы.

В 1935 г. в школу приходит целая плеяда прекрасных педагогов: Мишустины, Бухтояровы, Перепелкина Ф.И.

6 выпускников 1936 года выбирают нелегкий труд учителя – Будкова Пелагея Андреевна, Зайцева Анастасия Ивановна, Зайцев Иван Павлович, Осколков Николай Михайлович (впоследствии погибший на фронте), Севастьянов Иван Терентьевич, Филатова Анна Михайловна. Последняя  всю свою жизнь отработала в родной Тесинской школе и выпустила в свет не один десяток выпускников ( девять выпусков).

1941-1945гг. Несколько учителей уходят на фронт. Все оставшиеся  вносят свой вклад в победу своим трудом и учебой. Школой во время войны руководили Романченко Нина Михайловна, Гудошникова А.Н., Гагарин. Работают: Анна Ивановна Бубнова…

в 1948 году школу принял Мужайло Михаил Михайлович и бессменно руководил школой до 1976 года.

Список учителей Тесинской школы тех лет:

Борзенкова Галина Ефимовна,  Даниленко Раиса Антоновна, Сахно Вера  Михайловна, Кузнецов Борис Иванович, Гайдашева  Вера Васильевна, Цыбина Нина Ивановна, Мужайло Федос Михайлович, Банников Петр Егорович,  ( 1908 -!)Ивасенко Евдокия Ефимовна,   Осколкова Клавдия Павловна, Байкова Лидия Алексеевна, Самков Николай Иванович, Деревягина Валентина Николаевна. Резникова Валентина Андреевна,Грицук Евгения Ивановна,  Гнездюкова Клавдия Григорьевна, Гнездюков Иван Евстигнеевич,  Зайцев Иван Павлович, Зайцева Августа Петровна, Середина Надежда Ильинична, Пугачева Вера Ильинична, Мужайло Клавдия Федоровна,Киселев Иван  ( «Повторим»?), Колесникова Лидия Алексеевна, Дегтярева Валентина Ивановна, Пуговкина Валентина Эльбагимовна,  Литвинова Галина Семеновна…

С 1976 по 1983 год директором школы работала Литвинова ( Никифорова) Галина Семеновна, выпускница школы.

Далее –  Полищук Валерий Сергеевич,  Майков Владимир Николаевич, Бочерикова Татьяна Дементьевна, Август ??- 2010гг.-  Бакайкина Татьяна Геннадьевна.  В настоящее время  школой руководит Егорова Татьяна Ивановна, выпускница школы.

Меняются и название училища: в 1897 году оно называется «Тесинское одноклассное начальное училище», слово «Приходское» в названии уже не присутствует. К 1907 году училище становится двуклассным и именуется уже сельским. Обучение стало пятилетним. Первый  класс состоял из отделений: 1-е, 2-е, 3-е. Второй  класс – из 4-5-го отделений.

Как и чему обучались дети, вспоминает выпускница 1915 года Платонида Макаровна Самкова : «В школе нам преподавали Закон Божий, и, даже при поступлении в гимназию, я держала экзамен по Ветхому и Новому Завету. Перед началом занятий все ученики по звонку шли в большой класс, в котором находилась большая икона Иннокентия Чудотворца. Все вставали перед ней. Старшие ученики по очереди читали молитвы, а потом пели «Преблагий Господи». По окончании молитвы все поворачивались в обратную сторону, где на стене были портреты царя Николая и царицы Александры, и пели «Боже, царя храни». После этого шли заниматься. В каждом классе, а их было три, в углу была икона Божьей матери, и после ученья мы вставали за партами, поворачивались к иконе и пели молитву «Достойну», и после этого шли домой. Учителя в школе были хорошие и давали неплохие знания ученикам. Я с удовольствием и благодарностью вспоминаю их: заведующий школой Шуталев Иван Георгиевич вел 4 и 5 отделения, Шуталева Евфалия Антиповна занималась со 2 и 3 отделениями, а 1 отделение вела Любутская Ольга Александровна. На фотографии 1913 года изображен весь первый класс со всеми тремя отделениями и нашими учителями. Мы были на гулянье в лесу, и Шуталев Иван Георгиевич нас сфотографировал…».

К этому же периоду относятся и воспоминания Ильи Евсеевича Середина: «В нашей пятиклассной школе (он, видимо, имел ввиду пять отделений) учились ребята  с М.Ини, с Б.Ини, с Колмаково, с Шошино, с Худоногово, с Ильинки. Заведовал школой Шуталев Иван Георгиевич. При школе была библиотека. Читателей при сдаче книг обязательно спрашивали их содержание. Для физкультуры был оборудован большой двор, но ею мы занимались редко. Двор был обнесен большой оградой, за которую нельзя было выходить, кроме большой перемены. Кроме общеобразовательных дисциплин преподавали церковно-славянский язык и Закон Божий. Дьячок вел пение, поп – Закон Божий. По воскресениям все ученики были обязаны посещать церковь. Некоторые из нас пели в церковном хоре. Я пел на правом клиросе. Школа всегда содержалась в образцовом порядке. Дисциплина была хорошая. Провинившихся строго наказывали: ставили на колени на горох и руки вверх. Тетради, учебники были школьными. С нами вместе учились Демины, Толстихины, Самковы, Глазковы, Филатовы, Белокопытовы».

До 1919 года название училища не менялось.

1923 год – Тесинская пятилетняя единая трудовая школа первой ступени.

1926 год – Семилетняя школа.

1927 год – ШКМ – школа крестьянской молодежи.

1933 год – ШКМ второй ступени – семилетняя.

1934 год – неполная средняя семилетняя.

1962 год – восьмилетняя школа.

1967 год – средняя школа ( 10 классов), затем – средняя общеобразовательная школа,

А с 2012г. – МБОУ (муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение)  « Тесинская средняя общеобразовательная школа № 10».

В отчете за 1921 год интересны некоторые   факты, например,  учителем работает Толстихин Николай Матвеевич, который закончил в 1895 году Тесинское училище, а в 1904 году – Красноярскую учительскую семинарию. В этой же школе работает выпускница 1914 года Филатова Анна Максимовна, дочь  зажиточного крестьянина.  Интересна также фамилия «Халепские»: Мария Марьяновна и Андрей Николаевич Халепские – ближайшие родственники видного политического деятеля  начала XX века Халепского, который устанавливал советскую власть в городе Минусинске.( Халепский Иннокентий Андреевич (2.7.1893, Минусинск Енисейской губернии – 29.07.1938; репрессирован, расстрелян), военный и государственный деятель, командарм 2-го ранга (1935).

Проведен ремонт школы на общественные средства и добровольные пожертвования. Количество учащихся 133, из них девочек – 82, мальчиков – 51. Учащиеся разделены на пять групп. Также открыта школа грамоты для взрослых(ликбез).

В музее истории школы есть фотография того времени. На ней изображены жители села, в руках  каждого – газета «Безбожник».

Год 1922 – судя по архивным документам – был для школы нелегким. Заведование школой принимает Толстихин Н.М. от Федоровых В.В. (Федоровых – бывший поручик царской армии. Характер неуживчив. С учениками и крестьянами разговаривает свысока и грубо). Общее собрание Тесинского сельского общества постановило: 1) просить Минусинский отдел народного образования отстранить Федоровых В.В. из Тесинской школы; 2) численность учителей  сократить до трех, оставить учителями самых прилежных: Толстихина, Иванову, Филатову, в связи с тем, что дорого содержать на сто учеников пять учителей.

Сразу же за этим постановлением последовали жалобы Федоровых В.В. заведующему отделом народного образования на несправедливое к нему отношение. В результате переписки Федоровых отстраняют, но не с понижением в должности, а с повышением: назначают инспектором Минусинского отдела народного образования. В течение года происходит постоянная перестановка кадров: учителей то принимают, то увольняют. Большая проблема была также и с письменными принадлежностями. Документы того года являют собой уникальное зрелище: заявления, пояснительные записки, докладные, отчеты написаны плохими чернилами, которые со временем исчезают (угасающий текст), и на любом клочке бумаги, на котором только можно было писать – на обертках от чая, табака, конфет, на старых конторских книгах и на листах, вырванных из церковных метрических книг.

В отчете за 1923 год снова встречается описка по дате открытия училища  – 1868 год. Помещение специальное, выстроенное в 1899 году (по воспоминаниям старожилов новое здание построено в 1897 году). Далее идет описание школьных зданий: здания деревянные, крытые тесом. Печей в школе – специально приспособленной – 8, в школе – бывшем  доме священника – 5. В 1924 году двухэтажное здание сносят и на его месте строят новое.

Учителями в те годы работали люди грамотные и малограмотные и разных сословий: из крестьян, из рабочих, из мещан, из дворян, бывшие белогвардейцы и красноармейцы – все они делали одно общее дело – давали образование местному населению.

В 1927 году меняется оформление школьных отчетов. Заглавие звучит так «Отчетная ведомость по школьным учреждениям  соцвоса. Минусинский округ, Минусинский район, селение Тесь». В отчете содержится следующая информация: «Школа существует самостоятельно. Семилетняя. Имеется земельный участок, обрабатываемый: часть – школой, часть – в аренде в пользу школы (пятнадцать и 3/8 десятин вместе с усадьбой). Обучалось в начале года 156 учащихся: мальчиков – 79, девочек – 77. В конце года – 169.

По классам:

Класс Мальчики Девочки
1 24 16
2 23 19
3 17 15
4 17 18
5 16 7
6 2 10
7 3 7

 

По национальности:

Национальность Мальчики Девочки
Великорусы 77 87
Украинцы 3 2

По социальному положению: детей крестьян – 156, из них: батраков – 5, бедняков – 53, середняков – 86, зажиточных – 12, рабочих и ремесленников – 8, служащих – 2, лиц свободных профессий – 1, прочих – 2.

По участию в юндвижении: комсомольцев – 7, пионеров – 35.

Школьное самоуправление. Органы школьного самоуправления: общих собраний – 9.

Комиссии: санитарная – 11 заседаний, редколлегии – 8, сельхозкружок – 6, кооператив – 9.

Число и состав школьного совета: 22 человека: 10 работников школы, 9 представителей организаций и населения, 3 учащихся.

Персонал школы: 4 мужчины, 4 женщины – 8 педагогов и 2 техперсонала.

Кружки: физкультурный, музыкально-хоровой, сельхоз.

Проведено за год: 4 праздника, 2 компании, 1 выставка, 2 вечера». Отчет составлен заведующим П.Медведевым.

Школа развивается. Действует изба-читальня. Комсомольцы и молодежь ставят спектакли. Не обойдена  и коммуна, действующая под Убрусом – там тоже есть школа. В 1933 г. школа прикреплена к колхозам «Искра Ленина» и «Красный Партизан», занимает 5 зданий. Обучается 235 человек, оставлено на повторный год обучения – 31. В библиотеке имеется 867 учебников, 87 детских книг. В школе работают 14 учителей, из них преподавателей отдельных предметов 6, групповодов 1 ступени (обучающих по всем предметам) – 5, инструкторов труда – 2, пионервожатых – 1. Школа владеет земельным участком 40 га, из которых занято под пшеницу и рожь – 14 га, под картофель – 0,5 га, под овес – 3 га, под просо – 1,5 га, под гречиху – 0,5 га. Доход от участка составляет 2888 рублей. Школой заведовал  Иссинский П.А.

В 1935г. в школе появляется кинопередвижка, радио, громкоговоритель. Почти  в 2 раза увеличивается библиотечный фонд. Работают столярная и слесарная мастерские. Ширится и растет юндвижение. Учителей уважают на селе, и среди учащихся они пользуются большим авторитетом. Ведь недаром 6 выпускников 1936 года выбирают нелегкий труд учителя – Будкова Пелагея Андреевна, Зайцева Анастасия Ивановна, Зайцев Иван Павлович, Осколков Николай Михайлович (впоследствии погибший на фронте), Севастьянов Иван Терентьевич, Филатова Анна Михайловна.

В 1935 г. в школе работают  Мишустины, Бухтояровы, Перепелкина Ф.И. Уже через два года по ложному доносу должны были  кануть в небытие, познать холод и голод сталинских лагерей и незаслуженное унижение от  людей.

В годы Великой Отечественной войны школа не остается в стороне. Несколько учителей уходят на фронт. Все оставшиеся  вносят свой вклад в победу своим трудом и учебой.

Совещанием учителей 1-4 классов при РайОНО было постановлено: «Пункт 14. С 20 января всем учителям включиться в обучение учащихся сельхозработам, помня, что в весеннюю посевную кампанию им придется  вместе с колхозным населением проводить весенний сев. Пункт 15. В основу своей работы положить доклад и речь товарища Сталина, на основе глубокого изучения которых перестроить свою работу на военный лад, этим самым закончить 1941-42 учебный год без единого второгодника.».

По воспоминаниям А.М. Филатовой учащиеся  школы вносили свой посильный вклад в нашу победу над врагом: вечерами при свете коптилок вязали теплые носки и варежки, писали письма солдатам, шили кисеты. Летом наравне с взрослыми работали в поле и на ферме. Ребятишки военных лет очень рано повзрослели… В классном журнале, который сохранился чудом, за 1941-1942 и за 1943-1944 учебный год можно прочитать  фамилии учеников. Журнал заполнен ровным аккуратным почерком Анны Ивановны Бубновой, замечательным человеком и педагогом. Дети военного времени: Минакова Дуся, Трусова Таня, Шалинская Анна, Нестеренко Модест, Пугачевы Сергей и Петр, Юшков Павел,  Коршунов Алексей, Горшков Виктор, Казаковы Борис и Александр, Богданов Вениамин, Калганов Михаил, Нестеренко Грета, Погодин Валентин, Карцев Константин, Черных Лида, Чернов Алик, Севостьянов Николай, Долганин Николай, Бальда Владимир – это всего лишь небольшая часть из 193 тысяч ребятишек, занятых в Красноярском крае на сельхозработах в далеком 1942 году. На хрупкие детские плечи тяжелой ношей легли заботы трудового фронта. Война украла детство, украла детские игры и забавы, это они вместе со стариками и бабами жили под девизом: «Все для фронта, всё для Победы!», это они ковали победу в тылу, работая наравне со взрослыми.

2.2. Из школьных сочинений…

 Вклад школьников моего села в Победу

 Мы родились от будущих вдов-

Дети грозных тридцатых годов…

Хлебнули мы с детства вот как

Горя, слез и работы:

В три – холод,

В семь – голод,

А в восемь – сироты!

Мы косили с бабами травы,

Кашляя от натуги,

И огрубели рано

Наши руки и губы.

Владимир Цыбин

Затаив дыхание, я слушала рассказы своего деда, Пугачева Петра Дорофеевича о тех далеких годах, я  их записала, пусть их прочтут люди, и мои будущие дети прочтут и дети моих детей. В рассказе я буду говорить «мы», я поняла, что имею на это право, потому что я это пережила вместе с моим дедом…

«Мы с детства к работе крестьянской привычны были, а когда всех мужиков на войну забрали, мы и вовсе как за старших остались. Весной пахали на лошадях, на быках, на коровах, боронили, сеяли. Коров и быков приходилось водить, они не слушались так, как лошади. Картошку садили под лопату: встанут на поле человек тридцать, в основном, бабы, а то и ребята постарше, а мы с котелками за ними только поспеваем картошку в землю кидать. В сенокос косили косилками, запрягая лошадей «цугом», то есть, одна лошадь впереди, на ней погонщик, а две других в постромках позади тащат косилку, ею управляет паренек постарше. Кто малой ростом был, так ему лошадь запрягала звеньевая Таня Самкова. Это уж после того, как мерин один, рассердившись на Вальку Погодина, который никак не мог дотянуться уздечкой до лошадиной головы, ухватил его зубами за волосы и откинул в кусты…  В сенокос мы неделями дома не жили, а жили на островах, известно, пора горячая, пока до дому доберешься, вёдро упустишь. Повариха наша собирала по домам кой-какие продукты да варила нам еду. А присматривал за нами старший конюх или дед-« пильщик» (пильщиками называли тех, кто затачивал пилы на жнейках да косилках).

Ребятишек, что помладше, увозили на лето в сад, там они окапывали плодовые деревья, пололи картошку на ближних полях. А когда наступала страда, то уж совсем продыху не было, только знай – успевай: жнейкой коси, в снопы укладывай, жгуты для снопов из осоки готовь, да потом и вяжи да на волокушах отвози на молотилку, что за могилошным бором была. А там скирдуй снопы да жди зимы, когда молотить надо будет. А еще колоски подбирали на жнивье. Посадит нас дед Евсей Середа на телегу, быками запряженную, да и везет в далекое урочище Убрус. Холодно, слякотно, снег уж пробрасывает, а мы ходим по полю да собираем колоски в холщовые сумки, которые на шее висят. Промерзнем все, быстрее бы добраться до бригадной избушки да обогреться чуток. Мы до 1 октября не учились, некогда было, да и после первого октября мы с военруком Сверчиным Николаем Алексеевичем копали мерзлую сахарную  свеклу, которую не успели собрать колхозники. Свеклу отвозили во двор школы. Там ее обрезали, мыли и делали из нее патоку, а из жмыха варили школьные обеды. Ребята, у которых в руках было больше силы, дергали кочкань (мужская особь конопли), затем её мяли и вили веревки для хозяйственных нужд. Стригли лошадиные хвосты и гривы всё для тех же веревок.

У нас в Теси стояла воинская часть. Для солдат мы заготавливали капусту, рубили ее лопатами, очищали, складывали на возы и возили на быках на склад. Быки – упрямые животные – не всегда слушались маленьких погонщиков, могли завести воз с капустой в болотину или в заросли тальника, попробуй их потом оттуда вытащить… Не было такой работы, которую бы мы, ребятня, не могли сделать. И зимой занятие находилось. Собирались вечерами в доме учительницы Анны Михайловны, писали письма на фронт, шили кисеты, а девочки вязали теплые носки да варежки солдатам. А еще мечтали поскорее вырасти да уйти на фронт, на войну, в разведку, в танкисты, в летчики…

Наступала весна. Мы шли на поля собирать остатки мороженной картошки, мыли её тут же в лужах, складывали в мешки и несли домой, чтобы потом её высушить и сделать крахмал, всё хоть какая-то добавка к скудному питанию. Матери нас тихонько жалели, только надеяться им было не на кого, кроме как на нас, маленьких помощников. Прошли годы, прежде чем мы поняли, что мы пережили, что на своих детских плечах вынесли такое тяжелое время, как война».

Война и дети – понятие несовместимое. Но они выжили. Теперь им больше семидесяти.

Давно уже у гроз разбиты крылья оземь,

И бурь растаял след,

Но в их сердцах живет, щемящ и грозен,

 Звон отдаленных лет…(Из сочинения  Вики Петровской)

 

Школой во время войны руководили Романченко Нина Михайловна, Гудошникова А.Н., Гагарин (имени и отчества молва людская  не сохранила, не пользовался он уважением среди селян, разбазарил, говорят, школьное имущество). После него в 1948 году школу принял Мужайло Михаил Михайлович и бессменно руководил школой до 1976 года.

Благодаря аккуратности и щепетильности Михаила Михайловича Мужайло, в нашем музее хранятся паспорта школы за 1947 год, журналы выдачи аттестатов,   классные журналы, начиная с 1950 года, списки учителей, книги приказов, протоколы собраний и педсоветов, то есть все документы, по которым можно узнать о школьной жизни за последние 50 лет. Тесинская школа всегда была на хорошем счету. В 1998 году она получает диплом I-ой степени за победу в конкурсе «Лучшее образовательное учреждение Красноярского края». Множество фотографий, сейчас уже бесценных, спортивные кубки и грамоты, старые тетрадки, прожженные в походе перчатки- все эти вещи могут рассказать о том, как жила школа и как она живет сейчас.

В 1987 году на территории Острова ( местечковое название части Теси) построено современное здание школы. Бетонное трехэтажное сооружение с коммуникациями и приусадебной территорией в  ??? га. Множество кабинетов, оборудованных для занятий, мастерские, музей , спортзал,  столовая ( она же – актовый зал), библиотека в ???тыс томов. В школе в одну смену  обучается более  300 учеников.

 Отпускаем в небо голубей…

Старшеклассник! Моя птица милая,

Пробуй крылья высью, не робей,

Осмотрись, над родиной планируя.

 

Там, за горизонтом, корифей

Знания шлифует вдохновенные.

Мастер там – куда мастеровей! –

Мастерит дворцы обыкновенные.

 

А философ хвалит бочкарей.

А садовник сад реанимирует…

Старшеклассник, посмотри скорей,

Кто с тобою рядом – там – планирует?

 

Там поэт, политик, хлебороб…

Звездочет…Звездой своей счастливые,

Осчастливливают свой народ

Дерзновенностью, чуть-чуть стыдливою.

 

Там мечтатель сказки говорит,

Веруя, что сказки станут былями.

И когда в кострах своих горит,

Небо рдеет пламенными пылами.

……………………………………

Отпускаем в небо голубей!

Старшеклассник! Моя птица милая,

Пробуй крылья высью, не робей,

Осмотрись, над родиной планируя.

А.Болотников

 2.3. Выпускники  – гордость школы

 Абдуллаева Валентина Эльбагимовна – родилась в Азербайджане, на родине отца. Но мама Ирина Васильевна (Вернякова) была коренной тесинкой.

Училась в тесинской 8-летней школе. После окончания Красноярского педагогического института Валентина Эльбагимовна  работала учителем математики в школе с. Тесь. Через три года  была избрана депутатом районного Совета, где девять лет возглавляла постоянную комиссию по народному образованию. Вся её трудовая деятельность проходит в Минусинском районе. В 1979 году была избрана освобождённым секретарём комсомольской организации колхоза «Искра Ленина» в с. Тесь. В то время это была самая многочисленная молодёжная организация в районе, куда входили молодые люди из сёл Тесь, Большая Иня, Малая Иня, Шошино, разъезда Кызыкульский..

В 1981 году жители избирают Валентину Эльбагимовну председателем Тесинского сельского Совета. Работу начала с благоустройства дорог в сёлах данного Совета, активизации работы народных дружин, женских советов, товарищеских судов. Особое внимание уделялось патриотическому воспитанию молодёжи. Сама руководила кружком «Красная гвоздика», куда входили учащиеся Тесинской школы. Собранные материалы сдавали в сельский краеведческий музей. В памятные дни здесь проводились встречи с ветеранами войны и труда, обобщался положительный жизненный опыт бабушек и дедушек.

Работая впоследствии парторгом в колхозе «Искра  Ильича», возглавляла молодёжный клуб «Эврика» в с. Тесь, Ежемесячно   проводила   заседания, в ходе которых организовывали встречи фронтовых друзей, проводили чествование юбиляров, праздничные концерты, посвященные Дню Великой Победы, Международному женскому дню и т.д. В тёплой и дружеской обстановке проходили и встречи «От всей души», когда жители узнавали много неожиданного и даже героического о своих односельчанах.

В октябре   1985  года её назначили инструктором Минусинского райкома КПСС. Причём в общий отдел, где очень большой круг забот. В 2001 году её избрали членом президиума районного Совета ветеранов, и как  член президиума она осуществляла связь с органами социальной защиты.

Участвуя в работе районного женского Совета, большую работу проводила с неблагополучными семьями, теми,  кто понуждался в социальной помощи.

По    рекомендации     президиума Районного Совета ветеранов войны и труда  решением администрации Минусинского  района с февраля 2008 года назначена заведующей Дома ветеранов, который построен в г. Минусинск. Сегодня на пенсии. Проживает в Минусинске.

Ануфриев Иван Карпович –  родился  3 мая 1914 года. Учился в тесинской школе.  26 июня 1941 года  добровольно ушел на фронт. Прошел  курсы в Новосибирске, в школе воздушно-десантных войск, после окончания курсов был направлен в Москву, в распоряжение Министерства обороны. Он был участником военного парада на Красной площади.  7 ноября и прямо с парада его направили оборонять Москву, затем  был назначен инструктором по пропаганде среди войск противника, где в одном из боев в Смоленской области (когда он спускался на парашюте) его тяжело ранили.

По выздоровлению направлен защищать Сталинград (в должности комиссара батальона). Был очень тяжело ранен, попал в полевой госпиталь, где ему сделали операцию и переправили через Волгу к своим. Полевой госпиталь разбомбили и поэтому Ивана Карповича стали считать погибшим, и родителям отправили похоронку. Домой он вернулся на костылях.

Его отправили в краевую партийную школу, которую  окончил на отлично, и крайком партии забрал его в свой аппарат в сектор сельхозкадров, Иван Карпович был членом бюро райкома. А в 1945 году его направляют в Каратузский район первым  секретарем райкома партии, где он проработал до 1950 года, а затем был направлен переводом в Ачинский район первым секретарем райкома…

В февраля 1952 года Крайком ВКП(б) направляет его директором Миндерлинского совхоза, где  проработал до марта 1957 года, а 8 марта крайком переводит его директором Канского зерносовхоза, очень крупного с шестью отделениями.

В 1960 году совхоз переименовали в Канский птицесовхоз. 22 марта 1961 года  Ануфриеву И.К. присвоили звание «Героя Социалистического труда» с вручением звезды героя и ордена Ленина, а в 1967 году совхоз был награжден орденом «Трудового Красного Знамени»,  с 1966 года совхоз неоднократно был победителем всесоюзного соревнования, является участником ВДНХ. 6 раз награжден медалями ВДНХ (три — золотых, две — серебряных, одна — бронзовая). Имеет награды: Орден  Ленина, Золотая Звезда героя, ордена «Октябрьской революции», «Дружбы народов СССР», два ордена Отечественной войны I и II степени, награждался многими медалями, как участник войны и за трудовые победы. Неоднократно избирался депутатом Крайсовета. Он являлся активным пропагандистом и воспитателем молодежи, за что трижды награждался знаком ЦК ВЛКСМ.

Ивану Карповичу было присвоено звание «Отличник народного образования». А за активную помощь труженикам Канска, промышленным предприятиям, а особенно больницам он был избран делегатом Всесоюзного Съезда врачей.

Война оставила глубокий след: он стал инвалидом первой группы от старых фронтовых ран, и трижды перенес инфаркт. На пенсию вышел в 77 лет, а 12 мая 1993 года  умер. Все птицефабрики края с почетом проводили его в последний путь и установили ему на родной земле, где он проработал 34 года,  гранитный памятник. (Он был председателем Совета директоров птицефабрик края).

А местные районные власти на его доме, где он прожил 46 лет, прикрепили мемориальную доску.

В 1984 году Свердловская киностудия выпустила кинофильм «Чечеул — село родное», где много показано и сказано о жизни Ануфриева И.К., он шел в прокате в кинотеатрах Красноярского края,

Артемьева Алена – выпускница  Тесинской СОШ 2008 года, медалистка

Бакланова Кристина – выпускница Тесинской, СОШ 2008 года,  медалистка

Бандурин  Антон Михайлович – родился в 1924 году. 4 класса образования  в Тесинской школе, и работа в колхозе. Самым любимым занятием была игра на гармошке. С ней он и пошёл на Великую Отечественную войну в августе 1942 гола. Вернулся домой в 1947 году. Окончив курсы механизаторов, работал в Колмаковской МТС. Затем вступил в колхоз «Искра Ленина», работал комбайнёром. За добросовестный  труд Антон Михайлович награждён медалью «За доблестный труд» и бронзовой медалью ВДНХ. Указом Президиума Верховного Совета СССР был удостоен ордена Трудового Красною Знамени. Потом  были медали «За заслуги в освоении целинных и залежных земель», «Успешное проведение уборки урожая и хлебозаготовок в 1956г». Он не только ударно трудился, но и активно занимался общественной работой. Партийная организация колхоза в 1960 году направляет его на должность заведующего СТФ «для улучшения организации труда на ферме». В 1970-е годы он совмещал работу заместителя председателя колхоза и секретаря партийной организации села. После выхода на пенсию его избрали председателем Совета ветеранов. В 1986 году встал вопрос о создании хора ветеранов. Антон Михайлович взял свою гармонь в руки, потом к нему присоединились любители народной песни, игры на балалайках и гармошке. Со своей женой Валентиной Яковлевной вырастили троих детей, которые стали достойными людьми.

Белокопытов Владимир Иванович – выпускник Тесинской 8-летней школы,  зам прокурора Красноярского края в 2000-х годах.

Болотников Алексей Константинович – родился в 1950-м году в Теси. Окончил Тесинскую среднюю школу( 1968 г)  и Иркутский политехнический институт ( 1975 год) по специальности «Поиски и разведка месторождений полезных ископаемых». Одновременно на ФОПе получил профессию журналиста. Работал в экспедициях  в Бурятии, Иркутской области, Красноярского края в должностях геолога, старшего геолога, техрука, старшего геофизика, начальника отрядов, начальника стационарного   геологического поселка «Тибек» ( Кузнецкий Алатау). Участвовал в поисках и разведке месторождений угля, редких металлов,   фосфоритов, барита, известняков,  урана, золота. Автор  и соавтор  более 30 геологических отчетов, в  т.ч. с подсчетом запасов в ГКЗ. Оставив карьеру геолога, работал на радио, в газете. Публиковался в отечественных изданиях.  Автор книги стихов и прозы. В 2000г. переезжает на постоянное местожительство в с. Тесь.  Идейный   организатор  и издатель  «Тесинской пасторали», сельского альманаха. Автор  журнала и страниц   на интернет-порталах  ЖЖ,  «Стихи . ру», « Решето»,  «Изба-читальня», «Сетевая словесность»… Вебмастер, имеет собственные сайты на доменах tesinez.ru,   tesinka.ru и поддоменах. Президент НКО “Тесинская пастораль”.

Болотников Константин Борисович ( 5.01.1917- 13.02.1993), – В Тесь с родителями переселился в 1928 году ( в коммуну «Большевик»)  , с третьего класса учился в Тесинской ШКМ, Окончил среднюю школу, техникум советской торговли( г.Ачинск) и Канский библиотечный техникум. Служил в армии на о. Сахалин, участник войны с Японией. Вернувшись в Тесь, работал в должностях продавца, завсклада, товароведа, секретаря сельсовета, библиотекаря ( апрель 1950- май 1970), учетчика в колхозе. Награжден орденами и медалями. Несколько сроков избирался депутатом сельсовета. Составлял  первые  летописные альбомы по истории Теси. Публиковался в периодической печати с заметками о сельской жизни. Оставил несколько тетрадей дневниковых  записей. Дочь и два сына. Похоронен в Теси.

Ветвинова Таисия Николаевна  (по мужу Гольдберг)- родилась в селе Теси  Ени­сейской губернии,  окончила Тесинское училище, училась в красноярской гимназии,  в 1899 году  на Рождественских курсах в Петербурге, здесь же  участвовала в нелегальном кружке. Во время голода 1901 года она попала в Самару, где с отрядом Красного Креста отправилась на борьбу с цингой. «Я по окончании красноярской гимназии занима­лась учительством и жили мы с двумя товарищами «коммуной…». Из этих же воспоминаний мы узнали, что в гостях у фельдшериц вместе с Владимиром Ильичем Ульяновым (Ленином) побыва­ли Кржижановский, Старков, Ванеев… Таисия Нико­лаевна навестила потом Старкова и Кржижановских в Теси, они дали ей рекомендательные письма к друзь­ям, когда она поехала учиться в Петербург. И там она участвовала в революционном движении, побывала и в «предварилке». А в 1917 году была среди тех, кто встречал Владимира Ильича на Финляндском вокзале в Петрограде. В селе Тесь, в доме родителей Н. Т. Ветвиновой жил ссыльный рабочий социал-демократ А. С. Шаповалов.

Валерий  Петрович Даниленко – родился  в 1949г. в  с. Тесь, вы­пускник Тесинской 8-летней школы (1965 г.) Окон­чил Московский государственный университет и аспирантуру при Ленинградском государственном университете. Доктор филологических наук. Про­фессор кафедры Иркутского лингвистического уни­верситета. Академик академии гуманитарных наук. C 1983 написано и опубликовано 9 книг, а также несколько десятков статей, в том числе вышедших в центральных журналах России и за рубежом. Живет в Иркутске.

Краткая карьерная справка.

1978  Диплом Московского государственного университета. Дипломная работа: “О предикации”. Ассистент кафедры русского языка и общего языкознания Иркутского государственного университета.

1984-1986 Обучение в очной аспирантуре при кафедре общего языкознания Ленинградского государственного университета.

1986 Степень кандидата филологических наук. Кандидатская диссертация: “Методологические особенности концепции функциональной грамматики Вилема Матезиуса”.

1989 Звание доцента.

1989-1999 Декан филологического факультета Иркутского государственного университета.

1992 Степень доктора филологических наук (Санкт-Петербургский государственный университет). Докторская диссертация: “Ономасиологическое направление в грамматике”.

1994 Звание профессора.

1995 Звание действительного члена Академии гуманитарных наук (академика).

1994-1996 Лауреат научной стипендии президента России.

2001 Заведующий кафедрой общего и классического языкознания Иркутского государственного лингвистического университета, заведующий магистратурой по специальности “Русский язык как иностранный”.

КОЛМАКОВ  ВИКТОР ПАВЛОВИЧ –  родился 29 сентября 1913 г. в селе Большая Иня в многодетной крестьянской семье. После окончания семилетки в 1929 г. работал в колхозе, а затем письмоносцем в Теси, Б Ине. По путевке комсомола, направляется на работу, на шахту откатчиком. С шахты в 1931 г. он был направлен на 2-й курс рабочего факультета при Ленинградском университете. Там он проявляет свои способности к учебе (за год сразу два курса) и  поступает в Ленинградский юридический институт. По рекомендации ЦК ВЛКСМ  В.П. Колмакова направляют на работу в органы  прокуратуры в Сибирь.  Свердловский юридический институт, он успешно окончил заочно в 1936 г. В начале В.П. Колмаков работает следователем Юргинской райпрокуратуры, а затем Следователем прокуратуры г. Томска. В последующие годы  работает прокурором района в Новосибирской области, военным следователем Военной прокуратуры Сибирского военного округа, помощником прокурора г. Новороссийска, заместителем директора Харьковского филиала ВЮЗИ (где одновременно является преподавателем криминалистики), помощником прокурора Харьковской области.

В 1938 г. Прокуратурой СССР был направлен в аспирантуру по кафедре криминалистики и судебной медицины Харьковского юридического института, где готовит кандидатскую диссертацию. В 1939 г. в журнале “Социалистическая законность” публикуется первая научная работа В.П. Колмакова , статья “Больше внимания криминалистике”. В июне 1941 г. В.П. Колмаков вступил в члены КПСС. 23 июня 1941 г., на следующий день после начала Великой Отечественной  войны, он успешно защищает кандидатскую диссертацию на тему “Методика расследования дел об убийствах с расчленением трупа”.

В тот же день В.П. Колмаков выехал на фронт в качестве военного прокурора дивизии.В сентябре 1941 г., находясь в окружении, В.П. Колмаков был ранен и контужен  и попал в плен. Скрываясь в лагерях военнопленных под чужими фамилиями, он вступает в подпольную группу, в 1943 г. бежит из плена и переходит линию фронта. После возвращения в ряды Советской армии В.П. Колмаков назначается следователем военной прокуратуры 4го Украинского фронта, затем переводится на должность эксперта-криминалиста судебно-медицинской  лаборатории фронта, а в последующем военного  округа. После окончания Великой Отечественной войны В.П. Колмаков был демобилизован  из армии по болезни, и с 1946 г. он старший научный сотрудник Харьковского  научно-исследовательского института судебной экспертизы. В этом же году он назначается  директором этого института и работает им в течение последующих 20 лет. Одновременно с 1946 г. по 1952 г. В.П. Колмаков работает старшим преподавателем, а  затем доцентом кафедры уголовного процесса (ученое звание доцента ему было присвоено в 1947 г.), а с 1952 г. по 1957 г. возглавляет кафедру криминалистики Харьковского юридического института, а также преподает криминалистику на созданных при его участии в г. Харькове Всесоюзных курсах Прокуратуры СССР, первым директором которых он являлся.

Ученый, педагог, организатор и основатель криминалистической школы в Одессе и Харькове. Жизненный путь этого незаурядного ученого проходил в России, на Украине, в Китае и Восточной Европе. В России он родился, вырос, работал и учился. На Украине– работал, защитил кандидатскую и докторскую диссертации. В Китае, будучи советником, принимал участие в становлении экспертной службы. В Восточной Европе сначала изгонял фашистов с родной земли, а потом участвовал в развитии криминалистической науки Германии.

В.П. Колмаков имел 7 правительственных наград, а за заслуги в развитии криминалистки и судебной экспертизы был награжден Почетной Грамотой Президиума Верховного Суда Украинской ССР. Жизнь и деятельность профессора В.П. Колмакова, большого ученого-патриота, была целиком посвящена развитию юридической науки. Его ценные работы существенно обогатили криминалистику. Идеи В.П. Колмакова развиваются дальше его учениками и несомненно, что криминалисты и в будущем не раз будут обращаться к его творческому наследию.

В.П.Колмаков выступал на открытии музея,  к Юбилею Ленина ( 1970г- А.Б.). Отец  Павел Андреевич (Большая  Иня), мать  Агния Федоровна (Тесь), братья Иван, Михаил, Константин, Александр, м.б. сестра?  Вся семья в 1929 году вошла в колхоз «Власть труда» в селе Большая  Иня, Сестра матери –это м.б. бабушка дочек Алексея Петровича Колесникова –бывшего председателя колхоза  « Искра Ленина»?( из газеты «Искра Ильича» 22.04.1970г).

КОЛМАКОВ ПЕТР ИВАНОВИЧ  -родился 5 сентября 1914г. в селе Тесь Тесинской волости Минусинского уезда. Из крестьян. Русский. Член КПСС с 1943 года. Окончил неполную среднюю школу, ФЗУ, работал слесарем-инструментальщиком в Минусинске.

В Красной Армии служил в 1936-1939 гг. Участник боев на реке Халхин-Гол. Окончил Иркутское военно-политическое училище. В боях Великой Отечественной войны – с августа 1941 г. Капитан,  командир роты  1348-го стрелкового полка 399-й стрелковой дивизии (48-я армия, 1-й Белорусский фронт) 3.09.44 г. отличился при прорыве вражеской обороны западнее г. Острув-Мозавецки (Польша). Звание Героя Советского Союза П.И.Колмакову присвоено Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 марта 1945 года. В марте 1945 г. в звании   капитана уволен в запас. Работал шофером. 6 мая  1995 года П.И.  Колмакову присвоено звание  “Почетный гражданин г. Минусинска”. Награжден орденами Ленина, Красного Знамени, двумя орденами Отечественной войны: 1-й и 2-й степени, медалями. Похоронен в Минусинске.

Литвинова(Никифорова) Галина  Семеновна – родилась в Теси. Закончила Тесинскую 8- летнюю школу и  1974 – 76 г. г. – директор в Б –Инской Школе, директор Тесинской средней школы. Начальник управления образования Минусинского района. Много лет бессменно и плодотворно работала на ниве просвещения земляков. Пенсионер. Живет в Минусинске.

Учительская семейная династия Мужайло:  Мужайло Федосий Михайлович,  Мужайло Михаил Михайлович. 1905г.р.         Мужайло      Степан Михайлович, 1912 г.р.

Двое из детей семьи Мужайло, Федосий Михайлович и  Михаил Михайлович, стали учителями. Они были  основоположниками учительской династии, которая в общей сложности насчитывает 185 лет. Пока  Михаил Михайлович  учился,  ему помогал учиться старший брат Федосий, который в 1934 году, по архивным материалам –  «Похозяйственной книги по Теси»,  был директором Тесинской школы. В последствии они оба стали директорами школ: Михаил Михайлович  – в Тесинской , Федосий Михайлович -в М-Инской. Оба  поженились на женщинах, которые  тоже работали учителями в школе. Жена Федосия Михайловича  – Елизавета Петровна –  была учителем химии и биологии. Екатерина Федоровна  более 35 лет проработала в школе – работала и учителем начальных классов, и библиотекарем, и  воспитателем в интернате, и в детском доме в с.Шошино. Профессию своего отца продолжила дочь  Надежда Михайловна. Вместе со своим мужем  Сергеем Шахматовым они уже больше 30 лет работают в Красноярске в аграрном университете(ныне КРАС ГАУ). Учительскую профессию продолжила и Мужайло Татьяна Ивановна, учитель истории и  директор Шошинской школы, а также её дочь Ольга Валерьевна.

Работать учителем, а тем более директором  школы в годы войны и  сразу после войны, мне кажется, было очень трудно. Ведь тогда всего не хватало: оборудования, учебников, тетрадей . Михаил Михайлович даже решился поехать в Москву к Кржижановскому, несмотря на то, что многие в эту затею не верили, говорили, что в Москву таких ходоков много ходит, что из этого ничего не выйдет. И каково же было удивление, когда в Тесинскую школу пришла из Москвы посылка с книгами,  со школьными пособиями  и строительными материалами (гвозди, краска. Стекло и др.)! Не случайно его труд отмечен медалями и многочисленными грамотами. Он помнил всех своих учеников в лицо, называл повзрослевших мальчишек и девчонок только по имени отчеству, старался помочь им устроится в жизни, и они до сих пор вспоминают его с уважением, теплотой и любовью.

Корепанов Николай Иннокентьевич – родился в Теси. Окончил Тесинскую СОШ в 1974 году.  Краевед –любитель, собравший многочисленные сведения по истории Теси. Участник археологических раскопок тесинского кургана  ( Э.Б.Вадецкая. Член редколлегии и соавтор журнала  «Тесинская пастораль». Живет в Абакане.

Крупецких Виктор ??? Прокопьевич – профессор красноярского?  Сельхозинститута?  На полуострове    Переехал жить в Херсон.( у кого спросить ?)

Полищук Сергей Валерьевич – выпускник Тесинской СОШ1991 г., учитель физики и информатики высшей квалификационной категории, победитель конкурса Учитель года Красноярского края – 1998, преподавал и работал директором в Норильском кадетском корпусе.   Работает учителем в сельских школах. Живёт в Теси.

Середина Надежда Ильинична –  родилась в Теси, окончила Тесинскую среднюю школу. Работала  библиотекарем в  школе, дет­ском доме. Активно занималась краеведением, автор топонимического словаря по Теси.

Маничкина Елена – выпускница  Тесинской СОШ 2008 года, медалистка. Студентка СФУ.

Громов Алексей Екимович – родился в Теси в 1925 г. Учился в Тесинской семилетней школе, в Минусинском техникуме механизации. С 1.03.43  ушел на фронт, воевал  на Белорусском фронте,  рядовой. Разведчик. Награжден орденами и медалями , в т.ч. «За отвагу» и др. Похоронен в Теси.

Шабалин Михаил Николаевич – Родился в 1934 году в Теси, здесь учился с первого по пятый класс. Окончил Минусинское ремесленное училище; далее целина и  армия .В 1961- 1965гг. окончил Историко-филологический факультет Иркутского ГУ. По окончании Вуза поступил на работу в многотиражку Красноярского Шелкового комбината «Голос текстильщика» (1965г). Потом работал в газетах «Знамя Ильича» Краснотуранска (1969), Идры, «Хакасский труженик» Аскизского райкома (1975) Абакана. Зав. сельхозотделом в Каратузской районной газете «Знамя Труда» ( 1980 ). Переезд в Кызыл и работа в республиканской газете. Писал заметки,статьи,очерки,фельетоны, стихи. басни…Фотографировал. Публиковал стихи.  Похоронен в Красноярске

Шахматов Сергей Николаевич – родился в 1957 г  в Теси, закончил Тесинскую среднюю школу ( 1969г.) и Красноярский сельхозинститут…  В 199?    – 200?   гг.  работал  деканом энергетического факультета Красноярского сельхозинститута ( ныне КрасГАУ).

Пугачева (Середина)Вера Ильинична – родилась в Теси, окончила Тесинскую семилетнюю школу в1947 году, поступила учиться, семь лет работала дояркой. Окончила в Минусинске одногодичный педагогический класс, а затем заочное отделение Литфака в Абаканском Пединституте. Работала пионервожатой, учителем литературы и русского языка, воспитателем  в Черемушках ( Хакасская АССР) и в Тесинском детсаде «Теремок». Пенсионерка. Живет в Теси.

 

Терещенко Светлана – выпускница  Тесинской СОШ 2008 г., медалистка.

 

Фокина Мария –  выпускница  Тесинская СОШ   2010г.. медалистка.

 

     2.5.Репрессированные ученики

Андреев Евсей Филиппович  Род. в 1881 в с. Тесь Минусинского округа Енисейской губ. Кулак. Рабочий сельхозбазы «Золотопродснаба» в пос. Ольховка Артемовского р-на КК. Арестован 29.03.1938. Обвинение в КРА. Приговорен тройкой УНКВД КК 11.04.1938 к ВМН с конфискацией имущества. Расстрелян 03.05.1938 в г. Минусинске. Реабилитирован 01.09.1958 Красноярским крайсудом (П-10125).

Белокопытов Михаил Иванович - род. в 1872. В с. Тесь Минусинского округа Енисейской губ. Малограмотный  крестьянин. Беспартийный. Работал плотником в колхозе. Кулак-лишенец с 1930 г. за применение наемного труда. В мае 1931 г. семья выслана в Тяжинский район, Тегульдетский сельсовет, Центральная Гарь, пос. № 7. К мероприятиям сов. власти относился положительно. В марте 1935 г. он прибыл с женой Марией в с. Шалаболино на иждивение к учителю Щербакову. Арестован 8.07.1937. Обвинение по ст. 58—10 УК. 09.09.1937, Принимая во внимание его преклонный возраст, Михаил был освобожден от ссылки  водворен на поселение в Ольховскую комендатуру НКВД со всей семьей.  Примерно через год вернулся в с. Тесь. Работал в колхозе плотником. Умер в селе в 1943 г.Реабилитирован ПКК 23.07.2004.

Белокопытов Никита Иванович Род. в 1900. Уроженец и житель с. Тесь Минусинского р-на. Малограмотный. крестьянин. Имел кожевенную мастерскую, скупал у населения шкуры. В 1930 г. лишен изб. прав и раскулачен. Работал плотником в колхозе «Красный маяк» в с. Маяки Минусинского р-на КК. Арестован 08.07.1937. Обвинение в КРА. Приговорен тройкой УНКВД КК 24.08.1937 к ВМН. В 1931 г. содержался и Минусинском ИТД по неустановленному приговору. В 1931 г. семья раскулачена и и подлежала выселению. Никита переехал в с. Николо-Петровка Минусинского р-на, работал в колхозе «Красный Маяк». Арестован 8.07.1937. Приговорен тройкой УНКВД 24.08.1937 к ВМН по обвинению в к/р агитации и высказывании террористических намерений. Расстрелян 2.09.1937 в Минусинске. Реабилитирован ПКК. нп 13/ 1781-89.

Белокопытов Иван Никитович – родился в 1925 г. с. Тесь. Приговорен: 12 декабря 1931 г. Приговор: спецпоселение в Томской обл. www.lists.memo.ru/d4/f82.htm

Белокопытов Константин Константинович Род. в 1890 в с. Тесь Минусинского округа Енисейской губ. Русский, образование — сельская школа. Из кулаков. Работал вольностарателем на прииске «Сергеевский» Каратузского р-на КК. Арестован 12.03.1938. Обвинение в КРА. Приговорен тройкой УНКВД КК 05.04.1938 к ВМН. Расстрелян 28.04.1938 в г. Минусинске. Реабилитирован 14.06.1960 президиумом Красноярского крайсуда (П-12244).

Демин Афанасий Петрович-  1871г.р.в с. Тесь, С января 1906 по 1920г раб.председателем правления и счетоводом потребительского общества. По его инициативе был построен дом, маслозавод, хлебный кирпичный амбар. В 1927году организовал мелиоративное товарищество. Провел работы по орошению луга, улучшен был сенокос. В1930 вступил в с\х артель. Член правления, в качестве полевода, зимой был животноводом. В 1931 был выслан. Дочь Ефросинья Афанасьевна –учитель шошинской школы. В 1930-х ходатайствовала о возвращении из ссылки. Получила отказ. (ф.275 опг д. 1203 Минусинского архива.)

 

Середин Илья Евсеевич –  1905 года рождения, уроженец Б.Уфимской (Курской) губернии, окончил  Тесинскую   школу. Работал в колхозе ветврачом и его обвинили в причинении вредительства животноводству.  И уже в мае 1939 года осудили по трем статьям и приговорили к 15 годам лишения свободы, без права переписки: Срок наказания назначен с 15 августа 1938 года, то есть, со дня ареста.  9 месяцев без теплой одежды в сырой, холодной одиночной камере. Позже добирались до Дудинки почти месяц на барже. А там, в тяжелейших условиях тянули узкоколейку в Норильск. Когда в тундре начался мор на оленей, как ветеринара, послали работать в тундру. 3 февраля 1940 года определением Судебной Коллегии Верховного Суда РСФСР ст. 58-10 и ст. 58-11 были отменены, а ст. 58-7 переквалифицирована на ст. 109 УК РСФСР. Мера наказания снижена до 5 лет лишения свободы. Освобожден 21 августа 1943 года,  и сразу же призван на фронт (бывших заключенных разрешалось брать), попал на передовую, чудом остался жив. Прошел с боями через Венгрию, Чехословакию, Польшу, дошел до Германии. В 1945 году осенью вернулся домой. Работал в колхозе ветеринаром, бригадиром. Реабилитирован 5 июня 1995 года, дело производством прекращено за недоказанностью обвинения. Похоронен в Теси.

Филатов Максим Герасимович – род.  в 1865, крестьянин . С семьей выселен в Канский округ , жена Зиновия -65 лет, дочь Наталья до 1925г училась в Красноярске. С 1926г. –учитель в тесинской школе, также лишена избирательных прав. Вторая дочь Анна Максимовна, тоже была учителем ,жила в Черемушках Каратузского района. . Дочери подавали на возврат, но окружная комиссия 30.05.1930г. подтвердила правильность решения. Хозяйство в 1929г -3,5 дес. посевов, 3 коровы, две лошади, с\х машин нет. Сумма дохода -407 рб.

Далее не собранные и не  уточненные сведения:

Бяков Петр Иосифович- жена Мария Ильинична, 6 детей, дочь1926 г.р. Таисия Петровна, в дальнейшем учитель в Шалаболино, переехали в Шалоболино в 1931г

 Пшеничников – жил в доме, где позднее проживали семьи  Антошкиных и Лапицких.

Фомушин – жил в доме по ул. Октябрьской, 2 (до Гориновых)

Черных

Таратынов Тихон

Кузьмин

Мишустин Владимир Алексеевич, директор школы

Бухтояров Вениамин Николаевич, завуч

Перепелкина Феоктиста Ивановна, учительница литературы

Толстихин

Колосовский Павел Прокопьевич- 1903г.р. с. Тесь. Русский, грамотный. Проживал в посГидростанция саралинского р-на. Арест 3 марта 1938г.Приговорен «тройкой» НКВД ,расстрел.обв. участ в КРО, АСА,Пост. ПС ХАО от 9.07. 1958 реаб. Том 1

Савин Гавриил Степанович 1888г.р. с.Тесь. рус,гр., м\г.,бух Бородинского совхоза Боградского района , приговорен 11.04 1938 « тройкой» У НКВДрасстрел. Обв Руководил АСО Пост .ПС ХАО 26. 01 1957г реаб. Том 1

Толстихин Николай Матвеевич 1884г.р. Мин р-он рус ср. обр. преподаватель школы г. Абакана арест 5.05. 1938Приговор 14.07. 1938» Тройкой УНКВД расстрел обв участ в АСО Пост ПС ХАО 25 .01 1958г реаб.Том1

 

 

 

 

 

 

 

Биография

Церковно-приходские школы — существовавшие в Российской Империи до 1917 года начальные школы, руководимые духовенством. Они начали создаваться в начале XVIII века. Духовный регламент (1721) предписал учреждать всесословные училища при архиерейских домах (архиерейские школы) и монастырях. Курс большинства подобных школ ограничивался грамматикой, чтением букваря, арифметикой. С 1730 года архиерейские школы начали преобразовываться в семинарии, число же начальных училищ, находившихся в ведении духовенства, оставалось незначительным.Созданные по Уставу 1804 года приходские училища рассматривались как низшее звено светских школ, подчиненных министерству народного просвещения, однако преподавали в них главным образом священники и причетники. Начальные школы, ранее открытые духовенством, остались в ведении Священного Синода. С 1836 года по распоряжению императора Николая I начали создаваться школы при церквах и монастырях (к 1851 г. насчитывалось свыше 4,7 тыс. таких школ).К 1861 году духовенством было основано свыше 18 тысяч начальных училищ, за которыми закрепилось название «церковно-приходских школ» (употреблялись также названия: «священнические школы», «церковные школы», «школы для поселянских детей»). Сторонники церковных школ утверждали, что лишь религиозное просвещение близко народу и способно дать прочное нравственное воспитание. Видную роль в церковно-школьном движении 1860—70-х годов сыграл С. А. Рачинский.Распространение церковно-приходских школ вызвало недовольство как со стороны чиновничьей бюрократии, так и со стороны многих земств. В 1870-е годы министерство народного просвещения фактически подчинило церковные школы своему административному управлению. Многие церковные училища перешли в ведение земств.Отношение к церковной школе стало меняться на рубеже 1870—80-х годов, в период общественных потрясений. В 1884 году были утверждены Правила о церковно-приходских школах, выводившие их из подчинения министерства народного просвещения. Для заведования школами при Синоде учреждался Училищный совет. При духовных семинариях учреждались образцовые начальные школы. Духовному ведомству были также подчинены общинные элементарные «школы грамоты» и воскресные школы для взрослых. Предусматривалось создание одноклассных и двухклассных училищ со сроком обучения 2 и 4 года (в начале ХХ века курс был увеличен до 3 и 6 лет соответственно).В программу обучения входили Закон Божий, церковное пение, церковно-славянское чтение, русский язык, арифметика, чистописание. В двухклассных школах преподавались также начала русской и церковной истории. Все предметы, кроме арифметики, рассматривались как развитие и дополнение Закона Божьего. Руководил обучением священник.

Несмотря на значительный рост числа школ, в их устройстве сохранялись многие недостатки. Учитывая занятость священников, руководители духовного ведомства пытались возложить преподавание на дьяконов или выпускников духовных семинарий, ожидающих принятия сана. Бюрократизированная система духовного ведомства стесняла самостоятельность священников и учителей; отсутствие приходского самоуправления не позволяло обеспечить церковные школы за счет общественных средств, в то время как казенных ассигнований явно недоставало. Качество преподавания, образовательный уровень учителей в церковных школах были ниже, чем в светских.

В связи с началом русско-японской войны 1904—05 годов государственные ассигнования на церковную школу сократились. Количество школ стало уменьшаться. После 1917 года церковная школа была ликвидирована Постановлением Совета народных комиссаров от 24 декабря 1917 года «О передаче дела воспитания и образования из духовного ведомства в ведение народного комиссариата по просвещению».

 

 

 

 

 

Земствами назывались органы местного самоуправления, возникшие по Положению царского правительства о земских учреждениях от 1 января 1864 года. Земства были губернскими и уездными. Выборы в них проводились на основе имущественного ценза, с учетом сословной принадлежности, что обеспечивало преобладание дворянства. В губернских земствах представители крестьянства были единичны, однако на уровне уездов они составляли примерно одну треть от числа выборных гласных (т. е. лиц, выбранных в земское собрание).

Существовали земства на получаемые от населения земские сборы. На эти средства они должны были устраивать местное хозяйство, медицинское и ветеринарное обслуживание, просвещение. В число мер по развитию просвещения входили создание школ и поддержка тех училищ, которые существовали ранее.

Государственная власть не помогала земским учреждениям; более того, в лице местной администрации, которая следила за земским самоуправлением, правительство часто ограничивало их деятельность. Ограничения эти в значительной мере касались школ. Земства могли содержать школу за свой счет, но не имели права составить программу обучения, контролировать и направлять процесс обучения и воспитания детей. Власти боялись допустить влияния на школу даже дворянских в большинстве своем гласных земств. В целом же расходы на школы были отнесены Положением к числу необязательных.

Среди выборных гласных, особенно в губернских земствах, встречались люди просвещенные, либерально настроенные, стремящиеся помочь крестьянину, и прежде всего научить его читать, писать, считать, поскольку само развитие сельского хозяйства требовало грамотного работника.

«Образование масс составляет существеннейшую потребность всего государства и всего общества, которые потому и обязаны о нем заботиться, и чем более образованнее и развитее массы, тем выгоднее для права собственности и общественного порядка, на которых зиждется государственная жизнь… Мало ли Россия уже пострадала от невежества масс?» — писал один из деятелей просвещения того времени. А в одном из решений земских съездов прямо говорилось, что «успех сельского хозяйства зависит от степени просвещения народа», а потому «необходимо скорейшее осуществление общедоступности начального образования».

Школы в сельской местности порой имелись и до реформы. Но количество их было столь незначительно, что население оставалось почти поголовно неграмотным. Наиболее распространены были так называемые школы грамоты и церковноприходские школы, где срок обучения длился 1-2 года. Учительствовали в них священники, но чаще — дьячки местной церкви. Ни учебников, ни специальных помещений для занятий не было. Подобные школы, которые существовали к тому же далеко не везде, не могли повысить общую грамотность народа, а необходимость просвещения крестьян в 60-х годах стала очевидна, как мы уже говорили, даже дворянам-землевладельцам.

Однако земские собрания, которые собирались раз в год и решали за раз все вопросы, в первое время выделяли крайне мало средств на народное просвещение.

Первые земские школы приходилось создавать в тяжелых условиях. До учреждения земства не только в волости, но даже в уезде, случалось, не было ни одной школы. Не было и учебных заведений для подготовки преподавателей. В наиболее передовых земствах начать обучение крестьянских детей было решено именно с создания учительских кадров. Так, помещик Кашинского уезда Тверской губернии П. П. Максимович в 1867 году предложил земскому собранию открыть училище для подготовки «первоначальных учительниц» из крестьянских девушек. Пока земство обсуждало и решало вопрос, он сам на свои средства организовал в Твери учительскую женскую школу с трехгодичным курсом. Затем школа стала содержаться на средства земства.

Подобная картина наблюдалась и в других губерниях: появлялись учительские школы и учительские семинарии, а наряду с ними в городских и уездных училищах — педагогические классы. В итоге к 1880 году число народных учителей, имевших специальную подготовку, достигло почти 20 тысяч человек.

Сельские школы 60—80-х годов ютились в самых неподходящих помещениях. Вот выразительное свидетельство одного из учителей Саратовской губернии: «При училище нет прихожей, где дети могли бы оставлять свою одежду, поэтому ее складывают в самом классе. Во время занятий воздух в нем наполняется испарениями от дыхания и полушубков. За отсутствием вентиляции всем приходится дышать этим убийственным воздухом, от которого у меня часто делается головокружение».

Тут же находилась и комната, в которой жил учитель. «Жилье мое, — продолжает тот же рассказчик, — состоит из одной небольшой комнатки. Рамы на окнах ветхи и без запоров… К стенам они прилегают неплотно. Пол настлан скверно, потолок еще хуже. Русская печь занимает четверть комнатки, но закрывается плохо… Вследствие такого устройства моей пришкольной квартиры холодный воздух имеет в нее свободный доступ, а теплый не менее свободно уходит из нее чрез все щели. От этого в квартире так холодно, что никакая топка не помогает. Из-под пола несет, как из ледника… Целую зиму приходится трястись как осиновому листу».

Жалованье учителя было так невелико, что позволяло только кое-как сводить концы с концами, питаясь овощами и солониной.

Один учитель да иногда сторож составляли обычно весь штат сельской земской школы. Вторым преподавателем был местный священник, учивший детей «закону божьему», но он был лицом привилегированным и к быту школы никакого отношения не имел.

«Нужно быть слишком фанатически преданным святой идее народного просвещения, — писала одна провинциальная газета, — нужно обладать громадной стойкостью характера, чрезвычайно крепкой физической организацией, чтобы не повернуть с полпути, не бежать вон из деревни и школы, а довести дело до конца». Стойкостью характера (да и физическим здоровьем) обладали далеко не все молодые люди, а тем более девушки, которые ехали работать в деревню. В дополнение ко всем трудностям быта и работы их весьма неприветливо, а порой и прямо враждебно встречали местные заправилы.

Волостной старшина, урядник, помещик, деревенский кулак, священник — все считали своим призванием руководить учителем. В случае же малейших возражений с его стороны возникали острые конфликты, создавались невыносимые условия для работы. О трудности преподавания в деревенской школе красноречиво свидетельствует приводимая ниже выдержка из губернской газеты «Орловский листок»: «В самом деле, что такое учительница? — писала газета. — Положение ее в обществе похоже на зайца, которого можно травить, когда, где и как угодно. Начальства у них столько же, сколько и у мужика, и большинство этого начальства претендует на право задавать распекании. Занятия учительниц громадны, — говорим о большинстве; это мученицы, и если бы они не увлекались ребятишками, которых учат и любят, то их труд можно было сравнить разве с каторжной работой».

Автор газетной статьи верно заметил: учителя в большинстве своем любили ребятишек, любили свой труд, а там, где есть любовь к своей работе, преданность своему делу, многие трудности преодолимы.

Именно любовь к избранному пути, преданность делу просвещения народа, честность, добросовестность, трудолюбие — все эти качества, свойственные многим и многим сеятелям знаний, помогли земской школе устоять и развиться.

Первоначально земские школы состояли из одного-двух классов. Срок обучения в них чаще всего не превышал двух лет. Школа давала только элементарные основы знаний. Мальчик или изредка девочка примерно до 12 лет проходили весь несложный курс обучения. Они учились писать, читать, считать, у них пробуждался интерес к знаниям. К концу 70-х годов во многих местах стали появляться школы со сроком обучения от трех до пяти лет. Наряду с грамматикой и арифметикой дети получали основы знаний по истории, географии, естествознанию. При некоторых школах создавались опытные участки, работая на которых дети получали определенные представления об агрономии.

Вот что рассказывал о своих занятиях с детьми учитель Черниговской губернии С. С. Топчаевский. В письме к товарищу он писал, что ознакомил уже старших учеников с устройством человеческого тела, кровообращением, пищеварением. «Я часто читаю им доступные рассказы. Статьи для чтения выбираю преимущественно по естественной истории и сельскому хозяйству. И дело идет на лад. Ознакомлены у меня также дети и с биографиями: Шевченко, Кольцова, Никитина, Ломоносова, Кулибина и др.».

Подросток, окончивший полный курс земской школы, мог поступить в учительскую семинарию, фельдшерскую школу или другое учебное заведение.

Школы несли в деревню не только практическую грамотность, не только пробуждали интерес к знаниям — они будили в угнетенном вечным непосильным трудом крестьянине чувство человеческого достоинства. В это время еще существовали телесные наказания для крестьян. Земства вели борьбу за отмену этого позорного пережитка крепостничества — при этом многие гласные требовали запретить подобную форму наказания только для лиц, окончивших школу. Споры вокруг этого вопроса на заседаниях земских собраний продолжались многие годы.

Среди общеобразовательных школ, учрежденных земствами, с 90-х годов стали появляться и специальные учебные заведения. Для сельского хозяйства нужны были люди, разбирающиеся в агрономии, нужны были и специалисты для других отраслей местного хозяйства, усложняющегося с развитием капитализма. Например, квалифицированные мастера были нарасхват на многочисленных кустарных промыслах

 

Share this post for your friends:

Friend me:

Оставить комментарий

А ЭТО ТЕБЕ!
Новости сайта

Для расcылки введите свой E-mail:

Архивы
Наши ВКонтакте
Рубрики
Тебе, Web-master!

Наконец-то найдено комфортное, надежное и недорогое решение для профессионального ведения Ваших почтовых рассылок в Рунете - это SmartResponder.ru.

Используйте безукоризненный инструментарий, обучение и мощную поддержку клиентов для наиболее прибыльной работы!

Узнать об этом подробнее >>

Алексей Болотников
Алексей Болотников на сервере Стихи.ру
Вечером деньги, утром – стулья!
Pro100shop
Этот магазин работает на Ecwid - E-Commerce Solutions. Если Ваш браузер не поддерживает JavaScript, пожалуйста, перейдите на HTML версию